Ⅰ 毀童年的《三隻小豬》
不論你看沒看過迪斯尼1933年出品的動畫電影《三隻小豬》，也不管你是幾零後，這個故事你一定聽過。不但聽過，如果你已經做了父母，你還一定給你的孩子講過。我家小姑娘有至少三本不同的《三隻小豬》繪本，還有一套根據其故事情節開發的智力游戲玩具。
這三本繪本各有來歷。第一本是中文的，從她很小的時候我們就讀給她聽。第二本是隨那套玩具附贈的，比利時出版，是純粹的「連環畫」，一個字都沒有，很適合用來培養孩子看圖說話的能力。這兩本故事情節基本相同。而最後一本是英文的，由梅·瑪措卡(Mei Matsuoka)繪制，美國出版，四歲小孩識字和閱讀用的低幼讀物。這本書，雖說情節沒有脫離三隻小豬的大框架，但書中一些細節的設置和文字所透露出來的作者的態度讓我不大能夠接受。正是這本書勾起了我的考據癖，想要對《三隻小豬》的前世今生多做一點了解。
歷史版本
不看不知道，一看嚇一跳，三隻小豬的故事還真稱得起歷史悠久。這是一個英國童話，經典的故事情節大家都耳熟能詳：三隻小豬分別用稻草、木頭和磚頭造了自己的房子，在大灰狼面前草房子和木頭房子不堪一擊，兩只小豬險些遇難，最後逃進磚房子成功抵禦大灰狼的襲擊。寓意自然是做人做事要腳踏實地，偷懶最終要自食惡果。
跟所有的童話一樣，最初的版本是口耳相傳的民間文學。現存最古老的文本出現在1886年出版的《英格蘭童謠集》(The Nursery Rhymes of England)，作者是英國的莎士比亞學者和民謠整理者詹姆斯·海利威爾(James Halliwell)。這本書名為《童謠集》，顧名思義，大部分內容都是朗朗上口的兒歌。全書分為歷史(Historical)、文學(Literal)、傳說(Tales)、諺語(Proverbs)、謎語(Riddles)等十八個部分。《三隻小豬的故事》出現在傳說部分。跟書中的大部分內容相比，這一篇的故事情節相對比較復雜，語言則更散文化而不是兒歌。
幾年以後，澳大利亞民俗學家和文學批評家約瑟夫·雅各布斯(Joseph Jacobs）編纂出版了《英國童話傳說》(English Fairy Tales, 1890)及《續集》(More English Fairy Tales, 1894)，幾乎是原封不動地收入了海氏《童謠集》中的這則故事，只修改了個別字詞。
十來年間又有一些不同的童話故事集收錄了《三隻小豬》，其中比較著名的是蘇格蘭詩人、小說家和文學批評家安格魯·朗(Andrew Lang)的版本。朗氏出版了紅橙黃綠等十幾本以封面顏色命名的童話集，這個故事收在1892年出版的《綠色童話書》(The Green Fairy Book)里，比海氏版本長很多，故事情節也是我看到的所有版本中最為復雜的，不過故事的大體走向和教育意義基本還是一致的。
顛覆經典
迪斯尼的卡通電影可以說是海氏版本的「潔本」。跟許多童話故事一樣，在張婆婆講給王媽媽王媽媽再講給劉小寶的那個年代，口頭文學每講一次就會有一次再創作，所以民間故事的搜集整理者總是會發現許多不同的版本。可只要迪斯尼拍了電影，迪士尼版就是最廣為流傳的「欽定版」，這是工業時代的大眾傳播不可阻擋的趨勢。要想在迪士尼的版本之上再推陳出新，那就只有顛覆經典這一條路可走。
最有名的兩個顛覆版一個是1989年瓊·西斯卡(Jon Scieszka)以「一隻狼(A. Wolf)」為筆名寫的《三隻小豬的真實故事》(The True Story of The 3 Little Pigs)，從狼的角度講了一個符合自然規律的故事。
狼吃可愛的小動物，不管是三隻小豬還是小紅帽小白兔，這只是肉食動物的本能，是我們人為地賦予了狼邪惡貪婪的角色。西氏的這個顛覆版徹底改變了狼的形象，故事中的狼是一個孝順的好孩子，得了重感冒還一邊打噴嚏一邊給奶奶做生日蛋糕。碰巧家裡的糖用完了，於是他出門找鄰居小豬借糖。膽小的小豬自然不敢給狼開門——很好奇他為什麼敢跟狼做鄰居而且一向相安無事。狼一不小心打了個噴嚏就把草房子給吹倒了，小豬不幸在房屋意外垮塌事故中遇難。對於狼來說，這只意外死亡的豬就像天上掉下的餡餅，不吃白不吃，白吃誰不吃？
如果說西氏試圖拋開童話的寓意去為孩子們（或者說是為成人）揭示一個真實的世界，那另一個顛覆版則看上去有些無厘頭，這就是尤金·特里維扎斯(Eugene Trivizas)1993年出版的《三隻小狼和大壞豬》(The Three Little Wolves and the Big Bad Pig)。這個故事可以說是顛倒黑白，狼變得弱小可憐，而豬是一個惡魔，想盡一切辦法要吃狼。房子也升級了：三隻小狼一上來就合作建造了結實的磚房子，卻被大壞豬用鐵錘砸了；第二所房子是混凝土的，被大壞豬用電鑽破壞了；造第三所房子的時候小狼們無所不用其極，鐵鏈電網全招呼上了，比關押重犯的監獄還要牢，沒想到被大壞豬用炸葯給炸了。最後，小狼們無奈之下放棄了防守，用開滿鮮花的樹枝造了他們最後的房子。大壞豬一看這么簡陋的房子，一吹就倒，可就在他吸氣准備吹倒房子的時候，撲鼻的花香沁潤了大壞豬的心靈，於是他放下屠刀，洗心革面，從此變身大好豬與三隻小狼幸福地共同生活在一起。
從圖書館借了這兩本顛覆版的繪本，放在書房裡，為寫這篇文章做准備。不料我家小姑娘眼尖，看到了特氏的《三隻小狼》，非要我講給她聽。
特氏是希臘人，律師出身，在英國倫敦大學獲犯罪學博士，回到希臘後在大學從事犯罪學和社會學教學與研究，業余進行兒童文學創作，並於2006年獲得安徒生童話獎提名。這個顛覆版的小狼大豬故事是他出版的第一本兒童故事書。不知道是不是受到其主業犯罪學研究的影響，特氏在這本書中講述的壞人立地成佛的故事和狼豬化敵為友的結局也許反映了他作為社會學家為化解社會沖突尋找出路的一種探索，與所謂「博愛」的精神一脈相承。不過，這種過於烏托邦的情節讀起來始終讓人感覺怪誕，並不適合小孩，至少不適合太小的小孩。
經典版本中的暴力情節
其實，非但顛覆版不適合作低幼讀物，即使經典版本用今天的眼光來看也未必合適小孩。
迪斯尼的版本當然比較純潔，通行的繪本也都是一樣的套路——建草房子和木房子的小豬最終逃到磚房子里成功躲避大灰狼，而大灰狼也被三隻小豬合力趕走再也不敢回來。但很少有人知道，在最初的海氏和雅氏版本中前兩只小豬都被狼吃掉了。這當然更符合現實而不是童話的邏輯——很難想像豬會逃得過狼的追捕。不過，這樣的場面太過血腥暴力，跟迪斯尼的調調顯然不搭，還是大團圓的結局更符合孩子們的世界。這樣的改動無傷故事的主題，無可厚非。
去暴力化並非始於迪斯尼。朗氏版中小豬也都活了下來。這個故事中的反派不是狼，而是狐狸——在所有版本中這是一個孤例。這個版本中三隻小豬的性格比較立體，並跟他們各自的房子直接有關。三隻小豬還第一次有了自己的名字——小棕(Browny)、小白(Whitey)和小黑(Blacky)。小豬們原本和媽媽生活在一起，媽媽去世前把子女叫到身邊問他們想要一座什麼樣的房子。小棕又臟又蠢又貪玩，每天在泥里打滾，於是跟媽媽要了一所用爛泥做的房子。小白是個姑娘，有點小聰明，但貪婪又自私，每次有了吃的她都把哥哥小棕和弟弟小黑擠到一邊，好讓自己吃到最大最好的一份，為此沒少挨媽媽的罵。她跟媽媽要了一所用捲心菜做牆的房子，這樣就可以躺在房子里吃了。豬媽媽對兩個孩子的選擇感到失望，但還是滿足了他們的要求。只有最小的小黑又聰明又勤快，他跟媽媽要了一座冬暖夏涼結實安全的磚房子。故事中的狐狸在推倒泥房子吃掉捲心菜房子以後並沒有急著吃掉小棕和小白，而是把他們帶回狐狸洞關了起來。機智的小黑幹掉狐狸以後找到狐狸洞救出了哥哥姐姐。
朗氏的去暴力化還不夠徹底，在如何對付狐狸這一點上他沿襲了海氏版對付大灰狼的法子——用壁爐上的火煮一鍋開水，狼或狐狸順煙囪爬進來的時候剛好掉進水裡被燙死了。朗氏略微溫情一點，狐狸死了小黑就走了。海氏則讓小豬守在壁爐旁邊把大灰狼煮成一鍋美味的湯，當晚飯吃了。在描寫這樣一個毀童年的情節時，文字極其洗練——「boiled him up, and ate him for supper, and lived happy ever afterwards（把他煮了，當晚飯吃了，從此過上了幸福的生活）」——是不是冷靜得近乎冷酷讓人不敢細想？
早期版本為什麼要這么寫？海氏和雅氏在搜集整理童話這件事上都拿出了學者的嚴謹態度，故事是他們從民間采風而來，因此情節絕不會是他們二位編撰出來的。基本上可以肯定，煮狼湯吃狼肉就是當年的英國大媽們講給孩子聽的故事。海氏在第五版序言中說這些童謠和故事就是要讓小讀者自己讀的，希望能用這些貌似荒誕的故事而不是成人的是非觀念去開啟孩子們的想像力。雅氏版在書末的作者介紹中說雅氏本人把這些故事念給他自己的三個孩子聽過以檢驗故事是否適合孩子。經過如此嚴格的測試依然保留下來這些充斥著暴力的情節，可見當時人們對暴力的寬容乃是常態，或者說這些今天我們眼中不可接受的暴力在當年根本就不算個事。
如果我們用迪士尼的標准來審視格林童話、安徒生童話和中國的經典如《西遊記》，披著正義外衣以鋤強扶弱為名而行的暴力同樣所在皆是。不用追溯到太早以前，我們小時候習以為常的三打白骨精、哪吒鬧海、黑貓警長都充滿了暴力情節，即使迪士尼早期的《米老鼠和唐老鴨》、米高梅出品的《貓和老鼠》中許多笑點都是建立在會被今天的老師和家長認為少兒不宜的暴力之上的。
那麼，問題來了： 究竟是今天的反暴力標准太過嚴苛還是人類千百年來的文化傳統對於暴力太過寬容？ 這個問題我不想回答，也無法回答。聰明如你，該有自己的答案吧。
包容與縱容
童話故事刪除涉嫌暴力的語言和情節，反映的是現實世界的反暴力趨勢，這也符合人類文明在歷史長河中的發展軌跡。文明與進步的另一面則是對弱勢群體的包容。二戰以後，由於全世界范圍內的相對和平，加之社會財富以從未有過的速度增長，社會對弱勢群體的關注也隨之達到前人無法想像的高度。這是政治正確肇始的歷史背景。
於是乎，曾經飽受多數人群歧視的少數人群所到之處從此充滿了一片贊歌。投射到教育中，就是表揚與自我表揚取代批評與自我批評。孩子在某個方面做得不好，在現在的教育理念之下，我們不再是批評，而是找出他做得相對較好的一面來加以表揚。這樣做的確有其積極的一面，能夠增強孩子的自信心，激發每個個人最大程度地發展和發揮其潛能。但反過來講，評價標準的多元化讓許多事情變得不再黑白分明，價值觀也會模糊。
我對瑪氏繪制的這本識字讀物《三隻小豬》最大的不滿就在於此。這個繪本裡面蓋草房子和木房子的小豬之所以選擇稻草和木棍作為建材不是因為他們懶惰，而只是因為他們碰巧遇到了運稻草和砍木頭的人。雖然類似的情節在海氏和雅氏經典版本中也出現過，但這個美國繪本的行文完全不同。
留意一下文字，前兩只小豬的建材都是買來的，而且用"Please can I"的問句，多麼有禮貌。第三隻小豬只是輕飄飄地found一些磚頭。誰要說這字里行間沒有作者的愛憎，打死我也不信。
這樣的文字安排，讀者完全感受不到對懶惰和短視的行為有任何批評。相反，完全因為自己的懶惰和愚蠢而淪為「弱勢群體」的兩只小豬毫無愧疚地、理所當然地接受了勤勞的第三隻小豬的救助。故事在大灰狼被趕走以後嘎然而止，沒有一個字提到小豬們是否在今後的生活中吸取了教訓。按照正面引導的原則，全書當然不會對建草房子和木房子的小豬提出批評，但令人遺憾的是，書中也沒有對付出辛勤勞動建造磚房子並為另外兩只小豬提供無私幫助的第三隻小豬有任何的褒揚之詞。似乎一切都是命運的安排，草房子和木房子被大灰狼吹倒，兩只小豬只是時運欠佳而已。
對《三隻小豬》一百多年來的版本演變進行這樣一個粗略的梳理，兒童文學去暴力化和價值中立的趨勢清晰地呈現在我們眼前。對於前者，相信多數父母和教育工作者都持歡迎的態度。而對於後者，爭議之聲恐怕永不會停止。
但是，教育的問題從來都不只是教育本身的問題。如果我們從社會思潮的發展中去找原因，就不難發現，兒童文學的這兩個趨勢其實是一樹之花同源之流。從1960年代開始，由歐美而逐漸影響及全球的自由主義思想就是這種趨勢的源頭。從推翻傳統價值觀這個角度來講，前面提到的西氏和特氏兩個顛覆版故事的源頭也可以歸到自由主義思潮。
問題又來了：做父母的究竟應該怎麼對待這些走了形的童話故事呢？對此我還是不能回答，也不想回答。不過可以肯定的是，在我家小姑娘長到我認為合適的年紀以前，我不會再讓她接觸那兩個顛覆版的故事了。
參考資料：James Orchard Halliwell "The Nursery Rhymes of England", Fredrick Warne And Co., 1886, 5th Edition, 多倫多圖書館掃描電子版；Joseph Jacobs "English Fairy Tales", Everyman's Library 1993據1890及1894年初版出版；Andrew Lang "The Green Fairy Book", Dover Publications Inc. 1965年據1892年初版無刪節無改動再版；Jon Scieszka "The True Story of The 3 Little Pigs", Viking Penguin 1989; Eugene Trivizas "The Three Little Wolves and the Big Bad Pig", Egmont 1993初版2003再版；Mei Matsuoka "The Three Little Pigs", Prragon Books Ltd. 2017; Hans Bloemmen "Three Little Piggies", Smart Games 204; 禾稼《三隻小豬》吉林美術出版社2012年版
Ⅱ 以前買金正vcd，還送了一套碟片，裡面有部美國電影個一部動畫片三隻小
《潛水艇之難》2004又名《深海核戰》
動作 / David Douglas(導演) / 2004-06-22 上映
Ⅲ 求一部電影名字，內容大概是三隻豬收養了一頭小狼，小狼總以為自己是豬，三隻豬爸爸特別疼愛小狼
應該是《新三隻小豬》
該影片由Howard E. Baker導演，Brad Garrett、Tom Kenny等主演的電眾所周知的故事「3隻小豬」 有些改變，當3隻小豬發現家門有一隻狼崽時，他們決定當親生的來養育，可不知道已經中了狼群特別部隊的奸計。
劇情簡介
作為家庭的最新成員，狼崽長到少年時也不知道自己的歷史，他在狼群計劃中的角色，或者他對養育他的家庭而會作出的艱巨選擇...
Ⅳ 跪求電影《新三隻小豬》（three pigs and a baby）的英文字幕
2008版電影《新三隻小豬》（three pigs and a baby）的英文字幕，已上傳到網盤。在瀏覽器的地址欄輸入下面的地址，+換成英文句點，-換成/，就可以下載了。
kuai+xunlei+com-d-nm01C3YQso1kUQQA545
下載後是srt字幕格式，用記事本打開，可以看到英文台詞。