安德的游戲電影票

❶ 美國電影是不是有個什麼游戲的電影

飢餓游戲、安德的游戲、殺人游戲、13駭人游戲、很多游戲的電影，還有根據游戲改編的電影也很多，古墓魅影、生化危機等。

❷ 安德的游戲

        一個虛擬的科幻故事，卻讓人的代入感極度真實！我們亦步亦趨陪著安德從6歲走到16歲，從取下監視器似乎脫離控制開始，到時時刻刻其實都被掌控的過程，無法跳脫的壓抑、如芒針背的痛楚、深入骨髓的孤獨、乃至如鯁在喉的恐懼，完整地呈現在他的打笑啟斗升級里。

        有戰術，有謀略，有親情，有懸疑，是一部能改編成好電影的劇本，但唯獨沒有愛情！人設不是孩子就是無法計算年齡的老人，或是人生只有終極一戰的教官，男女之情不被其中任一主角需要，顛覆凡劇必愛的套路。

        但，並不是沒有愛！姐與弟之愛，教與學之愛，指揮與隊友之愛唯升指，人類與蟲族之愛，其實一直都在！就像《三體》，凡科幻，必與人類大愛相關，為了生存的希望，為了生命的延續，為了文明的火種。總有人會奉獻，總有人會犧牲，還總有人會泯滅。每本指配科幻除了設計出精巧的迴路，也總是在一而再再而三地拷問人性，追問著哲學的永恆課題：我們是誰？我們從哪裡來？我們要到哪裡去？

        仰望星空，看著歷經幾億光年穿透到我們眼底的光亮，那裡究竟是什麼樣的？每每總讓我陷入沉思……科幻之大，就是那麼的神奇，除了攫住你的好奇與探究，還能讓你反思和自省。

        本書還有個話題，控制！好？壞？我們似乎都能立刻想到中庸之道，保持住平衡更重要。但，書中，教官體系不斷地控制安德加速他的學習進度，安德本人又不斷地控制自身適應教學強度。哪怕超越極限，他都確實一次次挑戰成功勝任了。這是故事？還是可以實踐的現實？壓力作用下，人是不是會像一次次被注射了腎上腺素，潛力爆發？

        回到現實生活，周六一早的口語決賽，准備的時間非常有限，我寄希望於周五課後的時間，她卻散漫於游離狀態。收！是我當即的反應。只有40分鍾，需要完成背稿、晚飯、換衣、梳頭、收包以及趕到培訓點的全部流程。如果不能脫稿到嫻熟，我預備放棄第二天的比賽。她自然苦苦哀求，知道我不輕易更改決定，調整並順應節奏實現。這是我的控制引起的，對於她，被控制中的改變究竟是被動還是自發，我其實一直在想這個問題。我超越了邊界嗎？是她的比賽，不是我的。理論上我越界了，但我如果不發號施令，我會難受！我豐富的語音語調面試考場舞台經驗沒有傳遞到她，我會遺憾！看，通通都是我的想法。那我錯了嗎？我告知的是，人生機遇需要自己把握，每一次機會來臨不會提前通知，唯有做好准備，才是對應之道，而准備是需要認真練習的，馬虎不得！這是我的人生閱歷得出的結果，我是應該讓她經歷失敗自己體會，還是直接告訴她可能的結果催熟她對此的認知。毫無疑問，我選擇了後者。安德卻是在前者的狀態下一次次被催熟的！他是痛苦掙扎中長大的，那我家這娃呢？我其實並不後悔周五晚的獨裁，當然我還是會反思。應該講，閱讀《安德的游戲》整個過程我都在思考這個問題。答案並不太清晰，也可能困擾我很久了，辯證在這里總是有些混亂。希望看了這篇心得的能來指點下我。

        好了，完！

❸ 電影《安德的游戲》主要是講了個什麼故事怎麼感覺看不懂

該片講述了為了抵抗外星蟲族的攻擊，人類成立了國際艦隊，並在孩子們的身上安裝了監視器，最後一名叫安德魯·安德·維京的小男孩被選入到學校培訓，哈里森·福特飾演的上校開始訓練安德，使其變成一個領導力極強的指揮官的故事。

劇情簡介——

在遭受了一場來自蟲族的毀滅性攻擊後，人類花費數年時間培養出新一代天才，並將其訓練成戰士以抵禦蟲族的再次攻擊。地球上最出色、最聰明的年輕人被挑選加入建立在軌道空間站上的戰斗學校，在那裡，他們將相互競爭，為成為國際艦隊的指揮官而努力。他們在一個充滿暴力及緊張競爭的環境下，進行先進而又嚴格的模擬訓練，每個人都深知只有一個人能被挑選成為領袖。

安德·維京在一眾優秀的學員中同樣展現出了傑出的天份。機智、同情心和卓越的戰術運用都讓他成為班裡的佼佼者，在零重力戰斗教室里進行的激光訓練也都證明他擁有非常出色的戰術及體能。安德的特殊才能也激起了其他新學員的嫉妒。戰斗學校的指揮官格拉夫上校將安德與其他孩子隔離開，以便磨礪他獨特的領導才能。

起初安德很受排擠，但憑借對人性不可思議的理解力，他逐漸與隊友打成一片，不久即晉級到位於遙遠星球的軍官學校深造，那裡曾經被蟲族用來當做入侵地球的前沿陣地。在多年前曾打敗蟲族、才華橫溢的指揮官馬澤·雷漢的嚴格訓練下，安德的能力很快得到提升，帶領他的隊友在模擬戰中對抗敵軍。

格拉夫和雷漢都確定蟲族即將發動另一次攻擊，他們相信僅剩幾周的時間可以訓練安德，讓其有能力領導國際艦隊為地球的生存而戰。但是當安德為終極測試而做准備時，卻不知道所謂的終極測試，卻是真正的戰爭他勝利了，幾乎消耗了全部艦隊，最終摧毀蟲族生存的星球，故事結束。

(3)安德的游戲電影票擴展閱讀：

角色介紹——

1、安德·維京

安德是個神童，他結合了哥哥與姐姐的長處，他有姐姐瓦倫蒂洞察敵人的能力，能夠了解甚至去愛他的敵人，必要的時候他也有像哥哥彼得一樣的摧毀力。由於安德才智出眾，因此國際艦隊，特別是戰斗學校的校長希倫·格拉夫上校，相信他是人類的最後希望，親自把他送到了戰斗學校。

2、佩查·阿卡莉

佩查活潑聰明，是個神槍手，在一群有競爭力的男孩中她毫不畏懼地表達自己的觀點。但是她溫暖、友好，富有同情心。她與安德很快建立了友情，兩人成為訓練好友。

3、格溫·安德森少校

格溫·安德森少校負責戰斗學校里孩子們的心理狀態，她是學生們的心理醫生、營養師、母親和情感調查員，她協助訓練這些孩子們成為戰士和領導者。她比格拉夫上校更理解安德，她幫助安德處理戰斗留給他的創傷。