電影門的觀後感

Ⅰ 觀影讀後感怎麼寫

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第一：仔細看電影
隨手做筆記記下自己觀影的感想。一定要寫，不然看完你估計就忘完了。
最好羅列一個人物表~

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第二：道具
沒錯，電影中反復出現的道具是有作用的，思考這些道具的含義，記下自己的感悟，最好能給出自己的分析。比如門，一般用於切換電影場景用的。
反復出現的東西，重復的話都該引起注意，這是為你分析電影主題，導演意圖的材料來源。

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第三：把握電影主線
發生了什麼事，在哪兒發生，事件的起因是什麼，事件的過程怎麼樣，結果怎麼樣。看完電影要能做到一句話總結電影。寫觀後感需要從整體上去把握，但是點不一樣，引發出來的思考也就不一樣喲。

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第四：了解導演風格
沒錯，每位導演都有各自的風格，像庫布里克喜歡用怪誕來傳遞情感。金基德的電影大多詭譎荒唐，揭示人性。了解這些，有助於掌握到影片的精髓所在。哈哈哈，很有必要喲。

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第五：確定一個點
你的觀後感要說什麼，是想說人性的復雜，還是親情的偉大，一定不要寬泛，要有自己的側重點，不然整篇文章會很雜亂，讓人摸不著頭腦。什麼感觸最深，就寫什麼！！（不要為了高大上去寫不熟悉不明確的）

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第六：聯系現實
沒錯，要結合現實一起思考。也就是延伸意義。這對於觀後感來說，是升華部分，沒有沒關系，有絕對是加分項喲。哈哈哈哈說明你思考有深度，認真思考了。這體現了電影的價值，嘿嘿，一般聯系現實放在倒數第一段或第二段。

Ⅱ 破門觀後感四百字

要點：

1、簡要敘述這部影片的內容和情節

2、表達自己的真實情感

範文：

《破門》講述2008年川西北山區的新明小學新來一位名叫喜哥的體育老師，面對山區留守兒童沒有父母陪伴的童年，為了讓孩子身體健壯、性格開朗、建立自信，他帶領孩子「zua 」（註：四川俚語，同「踢」）起了足球。

電影《破門》帶著我再次觸碰了那場不忍追憶的國殤，汶川十一年究竟承載了什麼，從《破門》里我看到了什麼是中國精神，什麼是國家之魂，民族之魂。魂者，人類力量的源泉，魂者，後代子孫的不屈不饒，魂者，是精神氣的追求。

《破門》的這道「門」不僅是足球之門，同時也是留守兒童孩子們的夢想之門與心靈之門，《破門》破開了大山裡的孩子走出大山的路，破開了封閉他們的精神世界的門。

電影始終貫穿的主線是質朴善良、堅強希望、守望扶助。把孩子們內心的傷痕、撕心的憂傷表現的淋漓盡致，特別是生死離別的鏡頭讓觀者實實在在的感受到了演員的真情實感。

Ⅲ 看電影後的觀後感寫一篇作文

今天，我很早很早就起床了，因為這是我參加小記者中第一次去看電影。地點是實驗中學，裡面有一個小門，進去之後全都是座位，老師把我調在了第三排的05號，我看了屋裡的座位鱗次櫛比，在前面看像是一個個階梯，從側面看像是一座座小山，從後面看是一個非常非常高大的牆，回到座位上就看不見了，正好可以用四句話來表達，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不平，不識廬山真面目，只緣身在此山中。

電影要開始了，大家都很興奮，只有我有一點猶豫，因為我看過，我是看呢還是不看呢？可真是麻煩呀！可是這部電影比較好玩，我還是選擇了看這部電影。故事是這樣的，電影里的主人公夢見自己釣到了一個寶葫蘆，他用寶葫蘆實現了許多願望，想要許多魚，數學考試考得很好，做一個機器小狗等其他的願望。可是幾乎全都搞砸了，於是主人公決定要把寶葫蘆扔掉，一開始，在場的人都想說要一個寶葫蘆，可是寶葫蘆笨手笨腳的大家又不想再要了。

寶葫蘆扔了，可它又回來了，這次寶葫蘆沒有幫主人公，主人公也努力學習，天天向上，在夢中主人公有一個重要的小區游泳大賽，主人公也沒有讓寶葫蘆幫忙，最後還是自己贏得了這場比賽的勝利。這個電影的道理是：不勞動就想獲得成功這是不可能的，沒有天上掉餡餅的好事，說撿到一百萬的事也不可能，只有自己的勞動才能獲得成功。

Ⅳ 電影觀後感怎麼寫

要是應付的話大體有個套路，開頭就寫哪天哪天我觀影了{驚天動地}，本片講述了***（電影內容）。過渡一下說你受益匪淺什麼的，然後寫得到的心靈感悟。可以從以下幾個方面來寫：責任方面-看到救災軍人的形象你的感觸，比如做人要有擔當，引用寫有關責任的名言小故事什麼的。團結方面-面對災難我們的民族是怎樣度過的，可以上升到民族團結的方面。奉獻-災難中有很多感人的事跡，可拿出一例具體說說體會。最後，可以寫作為當代的學生，你要怎樣怎樣。
這個是最俗的。
要是高雅點，寫成隨筆，主要寫體會，影片內容也可少穿插點，把某個鏡頭帶來的心靈觸動放開了寫，可以盡量煽情。呵呵，以上供參考，還得自己多努力！

Ⅳ 寫600字經典電影的觀後感

自己寫的！！！

油菜花的夢
—— 觀《大兵小將》有感
是什麼時候開始的，口頭禪變成三個字「挺好的」?什麼時候開始喜歡唱成龍的油菜花?什麼時候開始愛用石子打某個東西？
也許是從看見他開始吧，從看見那一襲戰衣，手持鐵劍，頗有情趣的搞笑人物開始。
「他」，當然是指一個普通的士兵，《大兵小將》中成龍飾演的梁國士兵。
似乎一開始就形成了最佳「笑果」，你聽——那開口閉口： 「我爹說…….」,或者是「挺好的」；那幽默的歌聲：「一條大路呦通呀通我家，我家住在呦梁呀梁山下……」，都能讓觀眾毫不吝嗇地捧腹大笑。
在《大兵小將》中，出現了戰國時期的三個國家，三個實力不弱的國家——衛國、梁國和秦國。戰國時期的諸侯們為了統一中原而不斷戰斗。也正是這樣，才使得老百姓們被戰爭攪得不得安寧，年輕力壯的男人們紛紛被抓去從軍。中原大地長期地處於硝煙彌漫之中。
剛開始看《大兵小將》時，我什麼也看不懂，只知道這是戰國時期，衛國侵犯了梁國，一個梁國的士兵抓到了一個衛國的將軍，准備回去領賞。我覺得這是男孩子喜歡看的，和我們女孩沒有關系，所以看的時候心不在焉。
看著看著，我漸漸能體會出了一個被抓去從軍的農民對戰爭的痛恨和無可奈何，對和平與光明的嚮往。他，是千千萬萬個老百姓的縮影和寫照。從他那句「挺好的，我爹說過，活者就是挺好的。」我能體會出他那樂觀向上、熱愛生命的精神。是啊！活者就挺好的，如果不活者，還談什麼安居樂業，幸福生活呢？
影片中描繪的這個士兵貪生怕死，希望過上安居樂業的生活，並且是一個十足的開心果。一次，他在與王力宏飾演的將軍交手後戰敗，但又極其無賴地戳人傷口的那一幕，讓所有觀眾笑得肚子疼。
有時，他真是單純可愛得像一個孩子呢。我輕笑。
其實，他原本就是個孩子吧，卻因為長大而被迫與自己發的同類生死相搏，只有勝利者才能資格活下去，這是多麼的殘忍，在這種境況下，追求活下去的願望就越發顯得強烈。
我曾嘻嘻哈哈地朋友說「看到最後，成龍把王力宏放了，卻因為梁國戰敗而被弓箭射死，影片中出現油菜花的鏡頭時，我真是狂感動啊！」我故意用了輕松的語言，強忍著不告訴朋友，那時我的眼眶裡充滿了淚水。我想，他的內心深處也埋藏著名為「情義」的種子吧。即使，這場你死我活、冷酷無情的戰爭並不需要情義。
不知這是第幾次在看電影是流淚。當我又聽見了那帶著一分搞笑，又含有幾分無奈、幾分凄涼的歌聲：
何時才能回到故鄉
何時才能看她的紅妝
我用長劍劈斷目光
劈不斷我想家的狂
一條大路呦通呀通我家
我家住在呦梁呀梁山下
山下土肥呦地呀地五畝啊
五畝良田呦油菜花

Ⅵ 電影觀後感100字 只要100個漢字

《哈利波特》觀後感
這是一個魔法的世界……
我們都希望擁有一頂巫師的帽子，一根神奇的魔杖，輕輕一點，便可以使一樣東西飛起來或者消失。可是想去這魔法的世界得需要足夠的幸運，而哈利就是這么一個幸運兒，他的天賦使魔法大門為他打開。
清秀、文氣的哈利給人以脆弱的感覺，可是事實並非如。自小就是個孤兒的他受盡了屈辱，可是他卻沒有自暴自棄，而是奮發向上。一天，幸運降臨在他頭上，源源不斷的信涵邀請他到魔法世界去，他順利的成為了魔法學院的一員。雖說幸運降臨，可是噩夢也隨之而來，額頭上的刀疤，讓哈利和一個讓人提起就恐懼的魔鬼牽扯到了一起，那個魔鬼就是——伏地魔。
仇恨使他勇敢的面對伏地魔，在他剛踏進魔法學院不久，就與伏地魔進行了一次面對面的較量。伏地魔寄生在別人的身上，逼迫孤身一人的哈利交出魔法石，哈利當然不肯，這時，魔法石的力量使哈利的手變的像熔岩一樣，焚化了伏地魔的美夢，伏地魔踉踉蹌蹌的逃走了……
不光哈利是英雄，他的夥伴也是功臣：如果沒有赫敏的照料，哈里放心的下羅恩嗎？如果不是羅恩在「巨型棋」的緊要關頭，舍己為人，哈里能沖出重圍嗎？如果沒有鄧不利多的相助，哈里還躺在石階上昏迷不醒呢！
《哈利波特》擁有我們大家的夢，帶我們遨遊魔法的世界……

Ⅶ 電影《中國門》觀後感,600字

關於中國高考和大學生出路等題材的紀錄片，我曾看過同時出品於2007年的周浩導演的《高三》，和杜海濱導演的《傘》（描述上海地區大學畢業生求職壓力的第三段）。北京電影學院張獻民教授在一篇網路文章里，曾對福建武平一中拼高考的《高三》里關於中國高考這件事，表達了反感：「反感之盛，最重要的原因是它無可逃避，此一生，彼一生，無可逃者，唯死亡而已。現在比死亡多一位，守在成人儀式上。」

幾年之後，王楊導演的紀錄作品《中國門》，把我們帶到甘肅會寧縣這個遠在大西北的知名高考狀元縣城，讓我們見識了匯集自四方貧窮農村孩子的會寧一中，如何從校長，老師到家長，將通過高考以冀望經濟脫困，階級翻身的層層壓力，加諸這批日夜苦讀的學生身上。其實，《中國門》在這個議題上的關注面，展開得更為寬闊。它不但紀錄那些徹底失去青春，只剩日夜背書的甘肅農民孩子，也將鏡頭轉到北京，訪查那些瑟縮在唐家嶺地區如貧民窟一般，只能在街頭干臨時工的來自外地的大學畢業生。此外，本片繼續帶我們前往上海，見證一位從小被迫學鋼琴的都市中產階級女孩的不快樂成長經驗，和一群帶著走路還不穩的寶寶的年輕父母們，在「高級早教機構」的幼兒班裡，參加讓幼兒可以更早地「更聰明」的收費昂貴的英語訓練課程。

一方面，我極為同意張獻民對高考的反感。通過高考窄門所編制的成功，翻身，出人頭地的「中國夢」，這個不僅適用於中國大陸，也遍及各個華人社會的，似乎一直醒不過來的連環噩夢。現代版的科舉機制，和他所繼續強化的封建價值和社會控制，正牢牢鞏固這一套念書、升學、高考的完美而封閉的系統里。現在，通過高考以改變個人命運的思維，還可以跟「中國崛起」以改變國家命運的論述扣在一起：貧窮階級通過考上大學，走向經濟發達的城市生活，而以「更快更高更強」作為不只奧運更是經濟建設指導原則的中國，更讓國家經濟發展成為唯一價值與意識形態，和農村活都市青年追求生命之小我和大我意義的絕對方向。

在《中國門》里，北京一位來自農村的青年堅定的說：「我覺得我不笨，也夠勤勞，我相信我以後一定會好的，所以我決定留在北京。」抱著如此「中國夢」的年輕人，和那些抱著「美國夢」的各國移民，一樣地可敬，也一樣地悲哀。他們認為大都會里遍地都是機會，只要自己肯干，終能有出頭的一天。他們無法看到今日美國或中國之資本市場的結構性剝削，早已讓大多數底層的勤奮勞動力，恐怕永難翻身，只能在階級化社會里原地打轉，甚至消失。

有趣的是，導演王楊在這部影片，以及他對作品的闡述里，透漏出他對高考的一種更為復雜、開放的觀點。影片確實清楚呈現了農村與都市青少年，同樣沉重的不同壓力，但是他認為高考帶來的生活噩夢，與它給農村孩子弟提供的希望與可能，是相伴相生的。因此，在導演如是的提醒下，我們也許應該暫時稍微抽離「這些孩子正在被新科舉壓迫得喘不過氣」這類立即的閱讀效果，以思考「高考」與「中國夢」的辯證意義；如果「讓一部分人先富起來」的中國經濟改革，盡管帶來了資本主義與貧富差距加劇等各種問題，但許多可能{包括未來的政治改革）也得以從中發生的話，那麼，讓更多青年拼進大學這件事，不也能以同樣的邏輯，期盼在那些想通過高考以改變個人命運的人里，將有一小部分的人得到基進反思的機會，終成未來改造中國命運的隊伍？

我忽然想到一位目前在廣州媒體工作的年輕朋友，正式來自於甘肅嘉峪關附近的青年。這位令我敬佩的好友，高考勝出進入北大，來到都市求學、工作，但他自己早早建立了深刻的省思能力，能夠批判地看待自己的與國家的諸般問題，並且在平面媒體工作里，開始產生了無可忽視的影響力。《中國門》里那些凌晨五點半即湧入會寧一中開始背書的農村孩子，也極可能還藏著好些位將要真正改變中國未來的種子，值得我們在困頓中抱著期待。

（摘自「機不可失」cnex紀錄片影展場刊）

Ⅷ 電影《門鎖》觀後感影評怎麼樣這部電影究竟值不值得一看

《門鎖》觀後感：這個世界很美好，也很黑暗。

其實這種事列現實中早就存在了，只是很少引起社會的重視。估計導演拍這部戲的初衷也是為了讓社會更重視這個問題。這部影片值得女性朋友觀看，為了自己的人身安全，要提高提高防犯意識，因為你永遠無法預知惡魔的陰面有多極端變態。影片最後那句“獨居是她的選擇，不是她被傷害的理由”引人深思。願所有女孩都能平安度過一生！願世間的陽光照耀更多的地方！

總的來說，這部劇非常值得一看，推薦！

Ⅸ 破門觀後感怎麼寫

觀後感的寫作思路可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。

範文：

喜哥是一個多才多藝的人，不管是什麼東西似乎都會兩下子。這不，他又帶著他那陪著他三年的老球來到了新明小學教學生，新明小學這個地方人人都沒聽說過足球，但是當喜哥將足球介紹給那幫學生的時候，他們異常興奮，玩得不亦樂乎！

一開始有一個脾氣暴躁外號「 坦克」的小孩，他還有強烈的叛逆精神！其實這叛逆不是天生的，是因為他從小就沒媽造成的！他一開始不肯來上體育課，到後來竟然來了！他也被這課給吸引住了！

結果陷入了廢墟。不過他們沒死，喜哥嘗試用吊繩將他們倆拉上來，上校讓桑果先上，桑果在被吊上來之前對上校說「別忘了那個球」(那個球在廢墟中，對他們來說尤為重要）。

看完我就想（當時還沒想到），為什麼桑果不一開始就拿上來，看到這樣的劇情安排就知道要出事。果然，上校就因為這個球再此陷入了廢墟中，最終他的眼睛閉上了。一個足球真的是能害死人啊！

看完我就想（當時還沒想到），為什麼桑果不一開始就拿上來，看到這樣的劇情安排就知道要出事。果然，上校就因為這個球再此陷入了廢墟中，最終他的眼睛閉上了。一個足球真的是能害死人啊！

這次出事的還有夢想成為 「新明梅西」的小鋼炮劉暢，他的手臂截肢了；喜哥的兒子朱天書直接身亡！這對喜哥來講是一個莫大的打擊！還有就是坦克的爸爸也身亡了！

而這時坦克的媽媽竟然出現了！但被坦克進行了一番炮轟之後又走了，說只是看到他活著就行了！但我覺得她本身不是這樣想的，但確實不怎麼堅定。但這也是一份母愛呀……

Ⅹ 電影破門的觀後感300字

電影觀後感的寫作思路是寫出自己看完電影的真實感受，引起其他人的共鳴。

足球運動，對於很多人來說只是一種娛樂方式，但對於有的人來說則代表著一種精神力量。在電影《破門》中，故事中的孩子們便是以足球為精神象徵，因為足球代表著夢想、友情與團結。

這樣的也是為人父母的我們，以及教者們需要思考的問題為一部關注兒章成長的電影，要塑造出性格鮮明又立體鮮活的兒童形象並不簡單孩子不是專業演員，缺少對於人物的掌控與塑造力。

但看完這部電影後，我發現這種完全是多餘的，因為影片中的孩子都給深刻的印象巾不讓須眉的쫓果頑強勇敢的小鋼炮、思路清晣的隊長上校這些孩子用最真實的狀態，最自然的方式將一個個處在山區的小學生形象生動地還是表或內心情。