四年二班電影觀後感

Ⅰ 簡介舞蹈《四年二班》

一群天使般的可愛的孩子們，因為學習和緣分聚在了四年二班，他們一起快樂地學習，一起嬉戲玩耍，每天的生活都是那樣地精彩。學習的時候，他們都很認真，他們用明亮的聲音一起朗誦「床前明月光，低頭思故鄉......」;休息的時候，你拍一，我拍一......
直到有一天，這快樂的生活被無情地打斷了。正是上課的時候，突然間地動山搖、天旋地轉，同學們慌亂了，大家紛紛逃跑或者躲起來。無情的地震把房子震塌了，很多同學被壓在了瓦礫堆中！脆弱的孩子們向外伸出渴望生命的手。唯一的一瓶水，唯一的一個蘋果，大家一人一口，互相幫助，沒有人是自私的，要知道啊，每個人都被壓在巨大的水泥塊下面，誰知道什麼時候能夠被救呢。一個身材瘦小的女孩從瓦礫堆里爬了出來，她拖著被壓斷的一條腿，愣是把另一個被壓在水泥塊下面的女孩救了出來。兩個女孩互相扶持，一起爬了出來，最後終於獲得了新生！相互擁抱著哭泣，為新生也為逝去的同學們。
地震無情人有情，人間自有真情在！困難時候，相互幫助，相互扶持，這才是我們生命的意義所在！
花了點時間寫的，喜歡的話，一定要採納啊！

Ⅱ 讀後感怎麼寫

寫讀後感，首先要深刻了解書籍或文章的內容與思想，才能下筆。認真、仔細地閱讀是寫好一篇讀後感重要的前提。

就像是烹飪，首先要了解自己准備好的食材，才能知道自己要做出一道什麼樣的可口的菜餚。「感」是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神本質，就不能把自己的感想激發出來。如果連原文都沒讀明白，那也就很難寫出真正有價值的感想出來。

其次，要挑選自己感觸最深的東西去寫，這是寫好讀後感的重點。看完一本書或一篇文章，你的感觸可能會有很多，如果你不加以篩選全部寫上，這樣的文章就不夠深刻也不夠感人。所以寫感觸前要認真考慮、剖析，對自己的感觸加以提煉、凝結。挑選自己感觸最深的東西去寫，挖掘出自己的真情實感。

最後，寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。所說的聯系實際范圍很廣泛，只要是跟文章相關或者從文掌中聯想出來的都可以。當然也要適當地引用原文，引用不能太多，應該以自己的語言為主。

《朝花夕拾》讀後感範文

魯迅是我們都很喜歡的一位作家，也是一位偉大的教育家、思想家、革命家。他的《朝花夕拾》是我們學過一部作品，《朝花夕拾》原本叫作「舊事重提」，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會。

從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實，他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想達到這個目的吧！

在《朝花夕拾》中，魯迅大量使用了對比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，「這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套」。

但藤野先生工作是很認真的，血管移了一點位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的敬佩。另外，藤野先生對中國留學生的一視同仁，這給我留下了深刻印象。

還有一個人物，我對他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的病》中出場。在「父親」臨死前，她讓魯迅叫父親，結果讓父親「已經平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，彷彿有一些痛苦。後來「父親」死了，這讓「我」覺得是「我」對於父親最大的錯誤。

衍太太對別的孩子們很好，但對魯迅不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻憎恨衍太太。

《朝花夕拾》用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求「人的解放」的願望。

Ⅲ 電影四年二班的內容

四年級二班，對不起，我是一班的，具體什麼事我也不知道

Ⅳ 四年級觀後感怎麼寫

四年級觀後感
《淘氣包馬小跳》讀後感
我借用寒假的時間,我讀了最走紅最熱門的兒童文學作家楊紅櫻她寫的校園小說《淘氣包馬小跳》給我感觸很深.我喜歡這本書,因為它讓我回憶我的童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們貼的更近了…… 其實,每個人都會喜歡這套書.只要你去回想、去發現……
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書,我就有很大的興趣,想看看馬小跳到底是一個怎樣調皮的孩子,也想通過這本書去了解孩子們的心理.
《淘氣包馬小跳》這本書通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事,告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂的童年.在這本書里,有很多好笑又好玩的故事.
馬小跳應該是一個幸福的孩子,在他的世界裡沒有煩惱,每天都是快樂的.在這本書中我記得其中有這樣一個故事,有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來調查他們的童年是不是快樂,結果,從交上去的調查表上統計出,全班近一半的學生不快樂.作為馬小跳的班主任秦老師,非常驚訝,於是她就做了表示心情的三張卡片,一張紅色的,一張綠色的,一張黃色的,紅色表示快樂的心情,綠色表示你今天不快樂,而黃色則表示你今天心情一般.班級里的同學如果帶了綠色或黃色,就會被秦老師留下來,反反復復地問他們為什麼不快樂,並要把不快樂的事情講出來.很多同學都怕麻煩,於是帶上了紅色的心情卡.秦老師每次走進課堂,看到的都是一群看似快樂的孩子.這不由得使我想起了我們的教學,周一來到學校,看到的總是孩子們那有點略微疲倦的神態,很多老師反映,周一的學習效果是最差的,孩子們不能夠全身心地投入到學習中來.而周五下午上課,是同學們最不安定的時候,因為要擁有兩天的自由時間了!從中可以看出孩子們對學校並不是我們老師認為的那樣嚮往.想想現在的孩子,每天都背著幾十斤重的書包,每天都有那麼多的作業,還有的周末還要上父母報的興趣小組,他們能有這么多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子快樂地學習,快樂地成長!
我很喜歡這本書的主人公馬小跳,盡管他是那樣的調皮,盡管他在老師和同學們的眼裡是一個多麼不可救葯的孩子,但他更是一個聰明的孩子,是一個敢作敢當的孩子,是一個善良的孩子.在他的世界裡,每天都有很多好玩的東西,他每天都能夠專心地去對待每一件事情,這難道不是孩子那令人嚮往的童心嘛!當班級里的學生需要幫助時,馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們,這怎能不說他是那麼有愛心呢!他的童年讓我非常的嚮往,那是一個多麼無憂無慮的年齡啊,他能讓我靜靜地去回憶我童年的點點滴滴,讓我的心兒和孩子們更加的貼近.
在我們的生活中,只要我們用童心去和孩子們去面對,去交流,我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂!

Ⅳ 《四年二班》觀後感怎麼寫

寫作思路：寫作的時候把觀看完後的感謝表達出來。

電影《四年二班》講述了某小學四年二班的同學們在學習和生活上遇到困難時互相幫助、互相鼓勵，從而學會了平等、友愛、寬容、堅持等良好品德。而這些品德都是我們應該學習的。

電影的導演叫李依彤，主人公是四年二班的於淑婉婷、郝思羽。

主人公之一：郝思羽，能掐會算。

主人公之一：於淑婉婷，有錢任性。

主人公之一：「包子」，渾身笑點。

同學們在學習上，互相幫助，互相鼓勵。

同學之間也會有矛盾和爭吵。

青蔥少年，美好年華，純潔友誼，地久天長。

在班級里，總會出現同學之間的爭吵，而這，就是因為同學們沒有做到平等、友愛、寬容、堅持等良好品德。

通過觀看這部電影，我懂得了：「同學之間要團結有愛，寬容理解，互相幫助」。我會珍惜我和同學們之間的友情。

Ⅵ 四年二班發生了什麼事寫一篇觀後感

你就寫一件好事好事。
寫，有一個同學學習不太好。
好多同學都幫助。
這個同學最後進步。
感謝老師的指導。
因為你們班具體的事情大家都不知情。
只有4年2班的學生才知道。
你在這里寫一篇觀後感。
只能根據實際情況來寫。