❶ 音樂電影《放牛班的春天》觀後感
這個星期有幸觀看了影片《放牛班的春天》,故事發生在法國,某個小鎮的郊外,有著這樣一個充滿嚴格制度的少年學校。而這個學校里的學生,並沒有因為這樣的嚴厲管制而變得乖巧,反而成為了一群沒有教養,只會用武力解決問題的孩子。電影中的院長,對孩子不僅沒有耐心,而且往往對犯了過錯的孩子,處以嚴酷的體罰,例如:將小孩單獨關在禁閉室,無視這些孩子的驚恐害怕。而誰也不會知道,在這樣似乎無可救葯的孩子幼小的心靈中,一個個美妙的夢想正在悄然升華。懷著這樣天真爛漫的夢,他們遇見了一個可以說足以改變他們命運的人——他就是馬修。馬修老師則完全不同,他對孩子充滿了愛心,對犯錯的孩子,也不是一味偏袒,而是給予他們改過的機會,在他的循循善誘下,每位孩子都拾回了他們的自信,找到了屬於自已的春天 。
有些遺憾的是,我還有點沒反應過來,影片就結束了,馬修就那樣走了,孩子們依舊在"河底"上著課。
但是,雖然孩子們依然叛逆,依然被關在"監獄"中,但是他們的結局一定是美好的,因為他們每個人都是好孩子,在離開馬修後依然是,因為任何人心底里都有一塊善良的凈土,馬修只不過用特殊的方式走進了那凈土而已。
給我留下印象最深的人是孟丹,他叛逆、暴力、邪惡,在來到學校時就已經被戴上了這樣的帽子,其實這頂帽子在很早以前就被戴上並狠狠禁錮了他,他只好去順著發展,甚至扭曲。他又何嘗不想做一個好孩子呢?他被冤枉偷了錢,但無力辯解,遭受校長的毒打,一個孩子的心靈怎麼能承受得起這樣的委屈呢?他生活的環境、他的家庭,他所受的遭遇像壓力鍋一樣將他的心靈扭曲、變形。
影片中最後看似孟丹的結局是不堪的,無可救葯的,但仔細觀察可以發現,馬修對他的.影響不小,馬修堅信他心中有一篇凈土,並發現了他的優點,這一切改變著孟丹,當馬修訓斥孟丹欺負佩皮諾時他垂下眼瞼,最後對馬修的微笑,那是一種真誠的尊敬。他心中的凈土僅對馬修一人開放。
我們其實都不是壞孩子,有的貪玩僅僅因為天性;有的吸煙僅僅因為扮酷;有的早戀僅僅因為荷爾蒙分泌過剩。每個人心中都有著一片凈土,每個人身上都有著金子一樣的地方,只不過不能面對著所有人開放,時間久了就會不再開放,真心希望老師父母們能夠去發現去探尋那片凈土,開拓它們!
我們都是好孩子,真的!
音樂無所不在,我們所要做的就是敞開心扉,豎起耳朵去聆聽。音樂是什麼?音樂不僅僅是一種娛樂方式,音樂更是人們將心之所想譜上旋律或吟唱或彈奏出來的一種表達方式。音樂往往是人們內心的真實寫照,是人性本真的傳頌。今天我們要講的這部電影《放牛班的春天》就是一部感人肺腑的音樂電影。這部電影巧妙地將劇情與動人的歌詞和旋律相結合,譜寫出了一組體現人性善良的樂章。
電影採用倒敘的敘事手法講述了這樣一個感人的故事:懷才不遇的音樂人克萊蒙馬修在事業屢屢碰壁後,內心困窘的他被分配到一所叫做「池塘之底」的專門接收不良少年的寄宿學校當學監。細心的克萊蒙馬修體會到了每一位孩子內心的善良與天真,他發現了每一位孩子的獨特潛質。他希望通過音樂感化孩子們的心靈,於是他建立了「池塘之底」合唱團,漸漸地,孩子們通過音樂變得更加隨和,更加能融入社會生活,同時也與克萊蒙馬修產生了難以割捨的師生情。
電影以著名指揮家皮埃爾莫朗傑的一場音樂會拉開序幕,音樂會前莫朗傑得知了母親去世的噩耗,但他忍著內心的劇痛,堅持為觀眾呈現出了一場完美的視聽盛宴。母親的葬禮似乎與電影主要表達的故事相脫節,但是仔細琢磨會發現,母親的葬禮為回憶中莫朗傑與母親的關系,學監克萊蒙馬修與母親的關系做了鋪墊,在莫朗傑與克萊蒙馬修的故事裡母親是一個重要線索。這一噩耗使莫朗傑的人生再一次跌入谷底,就像童年時的低谷——他被遣送到不良兒童寄宿學校「池塘之底」。在「池塘之底」學監克萊蒙馬修給予了處於人生低潮時期的莫朗傑溫暖,就像佩皮諾現在來到處於人生谷底的莫朗傑身邊講述童年的回憶,童年中與克萊蒙馬修相處的一幕一幕又浮現在了莫朗傑眼前,這對現在的他也起到了撫慰作用。
指揮家皮埃爾莫朗傑
雨夜,窗外的狂風驟雨如同莫朗傑的內心,悲痛無奈,童年舊友佩皮諾來到莫朗傑家中與莫朗傑共同回憶起童年的「池塘之底」,一本克萊蒙馬修的日記打開了一段塵封的回憶。
最開始聽到這個電影名字的時候,感覺很熟悉,但是不知道講的啥,看到最開始的鏡頭,小男孩在門口的等待,我知道了我曾經看過,但太久遠,記不清了。猶如小時候的記憶,記不太清,只留下了那些因為不聽話而被罰的事情,然而每個人的童年都有著調皮的時候,因為家長的觀念,會判斷孩子的這種做法是否正確,然後一棍子拍死,不給解釋、也不想溝通,在成年人的世界裡頭,生活壓力所帶來的問題讓我們覺得錢可以解決一切問題,對於懷有童真的孩子們來說,並不是這樣,他們看著電視里的警察、醫生、科學家等,就會想到我以後想成為一個什麼樣的人,他們是有夢想的,成年人被生活壓住了,他們沒有。
記得初中那會兒,我們常聽到的一句話就是你們是我帶過最差的班級,再細想一下,班主任並沒有這么說過,老班姓王,有一個別稱「王奶奶」,不是說她老,而是真的心地善良,我承認我初中班級有很多搗蛋鬧事的,也對我們處罰過,但是我們乃至至今我們都不曾記恨,想起來就是對我們的好,無論是誰都一視同仁,該罰的時候就罰,上初中的孩子都是在叛逆期,「王奶奶」確實就像一位奶奶一樣慈祥,三年來,我們大大小小的錯誤都有過,懲罰是循循善導,讓我們不至於過早走彎路,失去讀書的機會。
一位好的教師就如爺爺奶奶般慈祥、可愛,不會因調皮或者犯過而對學生失去耐心,他們會去發覺學生潛力,用雙手助他們飛翔。
這是一個令人痛心又感到溫暖的故事,被社會拋棄的老師和孩子們,他們的相遇使彼此都重拾了對生活的熱愛,對人生的感激。法式浪漫並不僅僅專屬於愛情,在那名為"池塘之底"的校園,老師馬修用寬容和善良融化著一群問題孩子被冰封的心靈,更令這些被定義的"標簽"學生唱出了那令人難忘的天籟之歌。
這不僅是一部好看的電影,這也是一部好聽的電影,如天籟的童聲每次都能讓人陶醉並感動。一個落魄、失意的音樂愛好者在一群問題少年身上重新找回了自我,數個問題少年因為音樂的啟蒙重新走上了正確的人生道路。天籟般的童聲,定是最接近上帝的存在。最令人動容的是伴隨著孩子們的歌聲,一架架紙飛機從幽暗、深邃的窗子中競相飛出,這一刻他們真的懂了。
要說遺憾的是,那個有暴力傾向的男孩子沒有被領到正確的道路上。可見每一個調皮搗蛋的孩子都有心中自己無法解開的那個結。遇到了幫我們解開心結,指引前進方向的老師是一件多麼幸運的事啊!那一雙雙揮動的小手,一架架飛舞的紙飛機,是我對您最大的敬意。影片最後,小不點帶著小熊玩偶提著行李勇敢的說走就走,世俗的校長被檢舉。放牛班的春天,來的不算晚……
❷ 鍔卞織鐢靛獎錛氥婃湁涓澶┿
鍔卞織鐢靛獎錛氥婃湁涓澶┿
銆銆鐢靛獎錛屼篃琚縐頒負榪愬姩鐢婚潰鎴栧姩鎬佺敾闈錛屽嵆鈥滄槧鐢燴濓紝鏄浣滃搧瑙嗚夎壓鏈褰㈠紡錛岄氳繃浣跨敤縐誨姩鍥懼儚鏉ヨ〃杈炬矡閫氭濇兂錛屾晠浜嬶紝璁ょ煡錛屾儏鎰燂紝浠峰艱傦紝鎴栧悇綾誨ぇ姘旀ā鎷熶綋楠屻備互涓嬫槸鎴戝府澶у舵暣鐞嗙殑鍔卞織鐢靛獎錛氥婃湁涓澶┿嬶紝嬈㈣繋澶у跺熼壌涓庡弬鑰冿紝甯屾湜瀵瑰ぇ瀹舵湁鎵甯鍔┿
銆銆鐢靛獎銆婃湁涓澶┿嬬敱9涓娓╂殩鍔卞織鐨勫皬鏁呬簨緇勬垚錛岃茶堪9涓寮卞娍鍎跨ョ兢浣撹拷姊︾殑鏁呬簨錛氬懆榪呬笌鏂鐞撮珮濞冩紨緇庝竴瀵規仼鎯呮瘝濂沖叡鍚屽府鍔╃埗浜叉e湪鏈嶅垜鐨勫皬濂沖;闊╁簹楗版紨涓嶇緛鐢誨跺府鍔╃洸濂沖疄鐜扮敾鐢繪ⅵ;鍐緇嶅嘲涓哄彲鐖辮棌鏃忓╁瓙鐨勭函鐪熺敓媧繪繁鎯呭彂澹;寰愬竼鍏ㄦ儏鎶曞叆濉戦犱竴涓鍞愭皬緇煎悎鐥囧╁瓙鐨勬瘝浜插鉤鍑¤屼紵澶х殑鐢熸椿;琚佸楀楄嫤緇冩墜璇鎴愪負鑱嬪搼鍎跨ョ殑闊充箰鑰佸笀;甯鍔╄鎷愬崠鐨勫╁瓙璧頒笂鍥炲惰礬;澶╅┈琛岀┖鐨勫彲鐖卞姩鐢誨甫瑙備紬璧拌繘璇誨啓鍥伴毦鍎跨ョ殑涓嶄竴鏍蜂笘鐣;瑁曞滻鏃忓皯騫撮獞椹鐗х緤璁╄備紬璧拌繘紺句細鐨勫彟涓闈;闄涓緹ゅ彲鐖辮皟鐨鐨勫北鍖哄╁瓙鍏卞渾鐢靛獎姊︽洿璁╄備紬閲嶆俯絝ュ勾鐨勬枒鏂撳氬僵錛岀數褰辯啍9涓鍔ㄤ漢鏁呬簨浜庝竴鐐夛紝鍚戣備紬灞曠幇9縐嶇壒鍒鐨勫╁瓙涓庝紬涓嶅悓鐨勭敓媧伙紝鏈夌瑧鏈夋唱錛屾湁鐖辨湁姊︺
銆銆淇℃伅錛氫腑鍥絴90鍒嗛挓|2014騫9鏈10鏃
銆銆瀵兼紨錛氭潨娉銆佹槗灝忔槦銆佹潕鐫跨徍銆佺帇澶у簡絳
銆銆涓繪紨錛氬畨浠ヨ僵/鍐鍢夋/鍐緇嶅嘲/闊╁簹/鏂鐞撮珮濞
銆銆綾誨瀷錛氬叕鐩娿佷翰瀛愩佸叧娉ㄥ急鍔垮効絝ョ兢浣
銆銆鐢靛獎鍓ф儏
銆銆1銆併婂皬灝忕數褰遍櫌銆嬪兼紨錛氭潨娉㈡紨鍛橈細寮犳兜浜堛佸啹鍢夋
銆銆灝忛箯鐨勭埜鐖稿湪鍩庨噷鎵懼埌浜嗕竴浠戒綋闈㈢殑宸ヤ綔錛氱數褰辨斁鏄犲憳銆備粬寰楁剰鍦板拰鏉戦噷鐨勫皬鏈嬪弸鍚圭墰璇村彲浠ュ甫浠栦滑鐪嬬數褰便傚彲鏄褰撳緱鐭ュ寘涓鍦虹數褰辯殑璐圭敤鍗佸垎鏄傝吹鏃訛紝浠栭熻█浜嗐傚皬鏈嬪弸浠鍊熸ゅ彇絎戝皬楣忥紝璇翠粬鐖哥埜鏄楠楀瓙銆傝仾鏄庣殑灝忛箯瓚佺埜鐖告病娉ㄦ剰錛屽伔鍋峰湴婧滆繘鐢靛獎闄㈢殑鏀炬槧瀹ょ爺絀惰搗鏀炬槧璁懼囩殑鏋勯狅紝騫跺伔璧頒簡涓鐩掕兌鐗囥備粬鎵撶畻鑷宸卞埗浣滀竴鍙版斁鏄犳満錛岀粰灝忔湅鍙嬩滑鏀劇數褰便傚皬楣忕殑鐖朵翰鍥犱涪澶變簡閭g洅鑳剁墖闈涓寸潃澶辮亴鐨勫勭綒錛屽嵈鏃犳剰涓鍙戠幇灝忛箯瑕佸湪鑷宸辯殑闄㈠瓙閲岀粰灝忔湅鍙嬫斁鐢靛獎錛岃岄偅鐩掕兌鐗囨f槸鑷宸變涪澶辯殑錛岄亗甯﹂嗗皬楣忔潵褰遍櫌鍜岀粡鐞嗚ら敊銆傚綋緇忕悊寰楃煡榪欎簺鍜屽皬楣忎竴鏍風殑澶栨潵鍔″伐瀛愬コ鍥犱負璐鍥幫紝浠庢潵娌$湅榪囩數褰辨椂錛屼粬鍐沖畾緇勭粐嫻佸姩鏀炬槧闃熷幓鏉戦噷緇欏ぇ瀹舵斁涓鍦洪湶澶╃數褰便
銆銆2銆併婂洖瀹剁殑璺銆嬪兼紨錛氭潹鏅洪簾
銆銆涓涓琚鎷愮殑灝忎篂涓愶紝涓涓鎬佸害涓ヨ們鐨勬垙闄㈢粡鐞嗐備粠浜掔浉鎺掓枼鍒頒簰鐩哥悊瑙o紝鏈緇堥氳繃鎴忛櫌緇忕悊鍜屽悓浜嬬殑甯鍔╋紝灝忎篂涓愮粓浜庤蛋涓婂洖瀹剁殑璺銆
銆銆3銆併婄嫭鍞變箰鍥銆嬪兼紨錛氭槗灝忔槦婕斿憳錛氳佸楀
銆銆涓涓騫磋交鐨勯挗鐞村笀鍥犱負涓鐩存棤娉曞湪闊充箰涓婃湁鎵紿佺牬錛屼簬鏄椴佽幗鐨勫喅瀹氬埌鑱嬪搼瀛︽牎鏁欏╁瓙浠鍞辨瓕銆傜粡鍘嗙嶇嶆嘗鎶橈紝閽㈢惔甯堥嗘偀鍒拌嚜宸卞凡緇忓嚲紱諱簡鍒濊》鈥斺旈煶涔愬苟闈炴槸瀛╁瓙浠甯屾湜鑾峰緱鐨勪竴縐嶆垚灝憋紝鑰屾槸浠栦滑瀵逛笘鐣岀殑涓縐嶇埍鐨勮〃杈俱傜浉瀵逛簬鎴戜滑鐨勪笘鐣岋紝鉶界劧榪欎簺瀛╁瓙浠鐨勬劅瀹樻槸涓嶅畬鏁寸殑錛屼絾姝屽0鍙浠ヨ╀粬浠涓嶅ゅ崟錛屼笉瀵傚癁錛屽拰鍏朵粬瀛╁瓙涓鏍風簿褰┿傞煶涔愬氨鍍忕伀縐嶏紝鐐逛寒浠栦滑鐨勭伒欖傘
銆銆4銆併婄柉鐙傜殑闈㈠寘銆嬪兼紨錛氬垬鍕囧畯婕斿憳錛氬緪甯
銆銆欏哄埄鏄涓鍚嶅攼姘忕患鍚堢梲鎮h咃紝涓瀛︽瘯涓氶偅澶╋紝甯稿幓瀛︽牎閫侀潰鍖呯殑涓誨帹瀹藉摜涓誨姩鎵懼埌欏哄埄鐨勫堝堬紝甯屾湜鑳藉疄鐜頒箣鍓嶄笌欏哄埄鐨勮鴻█錛屾暀浠栧仛闈㈠寘銆傚堝堟媴蹇冮『鍒╂庢牱鎵嶈兘鑷椋熷叾鍔涘湴鐢熸椿錛屽ス緔у紶鑰屽咖鉶戝湴甯︾潃欏哄埄鏉ュ埌闈㈠寘鎴垮︿範錛岄『鍒╁洖鍒板墮噷涔熶笉鍋滄㈢粌涔犮傚湪瀹藉摜鐨勬寚寮曚笅錛岄『鍒╁堝堢粓浜庡皾璇曟斁鎵嬶紝璁╅『鍒╄蛋涓婅嚜淇°佽嚜寮虹殑浜虹敓閬撹礬銆
銆銆5銆併婄湅涓嶈佺殑鐢匯嬪兼紨錛氱敯鍘熸紨鍛橈細闊╁簹銆佺唺涔冪懢
銆銆涔熻告垜浠閮借繃浜庢矇嫻鎬簬甯歌勶紝涓嶆効鎰忕浉淇$洸浜哄彲浠ョ敾鐢伙紝鏇翠綍鍐墊槸涓涓鐩蹭漢鍎跨ャ傝岃繖涓鏁呬簨灝辨槸鍏充簬涓涓鎯寵佺敾鐢葷殑澶辨槑濂沖┾斺斿皬鑾癸紝濂規礊瀵熶笘鐣岀殑鏂規硶鍜屾櫘閫氫漢涓嶅悓錛屾湁鐫鎯婁漢鐨勫ぉ璧嬶紝浣嗗洜涓虹幆澧冪殑闄愬埗濂瑰彧鑳藉伔鍋風敾鐢匯傚垢榪愮殑鏄錛岀敾寤婄粡钀ヨ呪旈【瀹佹剰澶栧彂瑙変簡灝忚幑鐨勫ぉ璧嬶紝騫朵笖鍏ㄥ姏鍦版敮鎸佸ス銆傚皬鑾瑰彧鏈変竴涓鐩鎬緷涓哄懡鐨勫愬愶紝璧峰垵濮愬愬瑰皬鑾圭敾鐢誨緢榪熺枒錛岄【瀹佹參鎱㈡敼鍙樹簡濂圭殑鎯蟲硶銆傚湪榪欎釜鎺㈢儲鐨勮繃紼嬩腑錛岄【瀹佺殑鍐呭績涔熷彈鍒拌Е鍔錛屼粬鍜屽皬鑾圭浉浜掕╁規柟鎴愰暱銆
銆銆6銆佸姩鐢葷墖銆婂皬絎ㄨ泲鏃ヨ般嬪兼紨錛氱毊涓夐厤闊蟲紨鍛橈細瀹変互杞
銆銆鈥滃皬絎ㄨ泲鈥濇偅鏈夎誨啓鍥伴毦錛屼粬涓嶄細鍐欐棩璁幫紝鍙堣諱笉濂斤紝鍦ㄨ懼爞涓婅鑰佸笀鎵硅瘎錛屽苟涓旇鍚屽︿滑鍢茬瑧涓虹ㄨ泲銆傚斿眻鐨勪粬榪介愮潃涓鍙灝忕ㄩ笩錛屾剰澶栬蛋榪涗簡鈃忕潃鍚勭嶅彲鐖卞皬鍔ㄧ墿鐨勭ㄨ泲涓栫晫銆傗滃皬絎ㄨ泲鈥濅笉鎯寵翰鍦ㄨ泲澹抽噷鍙樻垚絎ㄨ泲錛屼簬鏄榧撹搗鍕囨皵鍜屾枃瀛楁鍏芥垬鏂椼傚湪浠栨姄浣忔鍏藉熬宸達紝鍗瘋繘鏂囧瓧榫欏嵎椋庣殑鏃跺欙紝鈥滃皬絎ㄨ泲鈥濆彂鐜拌繖鍘熸潵鍙鏄涓涓鎮舵ⅵ銆備絾浠栨槑鐧戒簡錛屾瘡涓絎ㄨ泲閲岄兘浣忕潃涓涓灝忓ぉ鎵嶏紝浠栧喅蹇冩墦璐ユ鍏斤紝鏁戝嚭鍚屾牱鍥板湪絎ㄨ泲閲岀殑灝忎紮浼翠滑銆
銆銆7銆佺邯褰曠墖銆婄嬫墡銆嬪兼紨錛氫綗蹇楀潥銆佸滈栨梺鐧斤細鍐緇嶅嘲
銆銆嫻鋒嫧4000澶氱背鐨勮棌鏃忓皬灞辨潙錛岀敓媧葷潃涓涓鑲ヨ儢鐥囧皬瀛╃嬫墡銆備粬鍜屽摜鍝ヤ簯鐧伙紝寮熷紵鐩婅タ緗楃彔涓庣埛鐖峰ザ濂朵竴璧風敓媧匯傜敱浜庤韓浣撶殑鍘熷洜錛岀嬫墡榪囦簡鍏ュ﹀勾榫勮繕娌″紑濮嬩笂瀛︺傝繖涓澶╋紝鏉ユ潙瀛愭敮鏁欑殑鉶庡瓙鑰佸笀鏉ュ埌縐嬫墡瀹墮噷錛屼粬瑕佽存湇縐嬫墡鐨勭埛鐖峰ザ濂惰╃嬫墡涓婂︺傚洜涓鴻檸瀛愯佸笀鐩鎬俊錛屽︽牎鐨勭敓媧誨彲浠ョ粰縐嬫墡鐨勭敓媧誨甫鏉ユ敼鍙樸傚綋縐嬫墡璧拌繘瀛︽牎鐨勯偅澶╁紑濮嬶紝鍦ㄨ檸瀛愯佸笀鐨勯紦鍔卞拰闄浼翠笅錛岀嬫墡鎱㈡參寮濮嬩簡鏂扮殑鐢熸椿銆
銆銆8銆併婄ぜ鐗┿嬪兼紨錛氭潕鐫跨徍涓繪紨錛氬拸姊
銆銆閬撳皵鍚夋槸瑁曞滻鏃忕墽姘戠殑瀛╁瓙錛屽勾騫肩殑浠栨瘡澶╃殑浠誨姟灝辨槸鐓ч【榪炲ぇ灝忎究閮戒笉鑳借嚜鐞嗙殑鐖風埛錛屽彟澶栧氨鏄甯鍔╂瘝浜茬収鐪嬬緤緹わ紝鏃ュ嶄竴鏃ャ傚湪鏂瑰渾10鍏閲屽唴鍙鏈夐亾灝斿悏鍜屾湞鍕掕挋涓ゅ惰繕鍦ㄦ斁鐗э紝姣忛殧15澶╂瘝浜蹭細鏀句竴澶╁亣緇欓亾鍎垮悏錛岄亾灝斿悏楠戦┈鍘繪壘鏈濆嫆钂欑帺鑰嶏紝浠栦滑姣忔$帺鑰嶇殑鍐呭歸兘鏄涓鏍風殑錛屾湞鍕掕挋浼氭嬁鍑恆婂摢鍚掗椆嫻楓嬬殑榪炵幆鐢葷粰閬撳皵鍚夎茶В錛屽敖綆′粬浠閮戒笉璁よ瘑奼夊瓧娉ㄨВ錛屼絾鏄鏈濆嫆钂欎緷鏃ф牴鎹鍥劇敾緙栭犳晠浜嬬粰閬撳皵鍚夊惉錛岄櫎姝や箣澶栧氨鏄鐜╃侀搧鍚告矙瀛愮殑娓告垙錛屽敖綆″傛や袱浜轟緷鏃т笉鑸嶅垎紱匯
銆銆鍙堣繃浜15澶╋紝閬撳皵鍚夊甫鐫鑷宸辨病鑸嶅緱鍚冪殑鍗婂潡闈㈠寘鏉ュ埌鏈濆嫆钂欏訛紝浠栧嵈娌℃湁鍐嶇湅瑙佹湞鍕掕挋瀹剁殑姣℃埧鍜岀緤緹わ紝鍙鏄鍦ㄤ簳鐩栦笂鍙戠幇浜嗘湞鍕掕挋鐣欑粰浠栫殑榪炵幆鐢誨拰紓侀搧錛屼互鍙婁簳鐩栦笂閭e壇浠栦滑鎼紱葷殑鍎跨ョ敾銆
銆銆9銆併婂お闃充細椋炪嬪兼紨錛氱帇澶у簡緙栧墽錛氬紶鍐涓繪紨錛氬懆榪呫佹柉鐞撮珮濞
銆銆鍏宀佸コ瀛╁皬妗冭閫佸埌鍖椾含鐨勪竴瀹剁収欏炬湇鍒戜漢鍛樺瓙濂崇殑鍏鐩婃満鏋勨滃お闃蟲潙鈥濈敓媧匯傗滃お闃蟲潙鈥濈殑璐熻矗浜哄紶濂跺ザ鎯沖甫濂戒箙娌℃湁瑙佽繃鐖哥埜鐨勫皬妗冨幓鎺㈢洃錛屼簬鏄錛屽紶濂跺ザ鑱旂郴浜嗕粠鈥滃お闃蟲潙鈥濋暱澶ф垚浜猴紝宸茬嫭絝嬬敓媧葷殑灝忓懆錛岃峰皬鍛ㄥ甫鑷宸卞拰灝忔冧竴璧峰幓鎺㈢洃銆傚皬鍛ㄦe湪鍑嗗囧氱ぜ錛屾湰鎯充粠姝ゅ睍寮鏂扮殑鐢熸椿錛屼笉鎯寵╁埆浜虹煡閬撳ス鍦ㄢ滃お闃蟲潙鈥濈殑緇忓巻鍜岃韓涓栵紝鎵浠ユ病鏈夐個璇峰紶濂跺ザ鍙傚姞濠氱ぜ錛屼絾濂硅繕鏄絳斿簲浜嗗紶濂跺ザ鐨勮鋒眰錛屽喅瀹氭渶鍚庝竴嬈¤侀潰錛岄佸皬妗冨幓鎺㈢洃銆備笁涓娌℃湁琛緙樺叧緋葷殑濂充漢錛屼粠褰兼ゅ悇鎬蹇冧簨銆佸埌鍖栬В錛屽埌鍏呮弧甯屾湜鐨勫啀嬈′笂璺鐨勬俯鏆栨劅浜虹殑鏁呬簨銆
銆銆鐢靛獎鏈変竴澶╄傚悗鎰1
銆銆銆婃湁涓澶┿嬫槸涓閮ㄧ嫭鐗圭殑鐢靛獎錛屽畠鎵撶牬浜嗘垜瀵逛紶緇熷彴婀懼伓鍍忛潚鏄ョ數褰辯殑鍗拌薄錛屽湪榪欓儴鐢靛獎閲岋紝鑳芥壘鍒板緢澶氭儕鍠滅殑鍦版柟錛屽挨鍏舵槸鐢靛獎鑻﹀績緇忚惀鍑烘潵鐨勯庡懗錛岃糠騫誨拰綰鎯呫
銆銆榪欓儴鐢靛獎灞炰簬鎵撶牬鍙欒堪甯歌勭殑綾繪剰璇嗘祦鐢靛獎銆傚畠鏈夊悓浜庛婅板繂紕庣墖銆嬬殑鍦版柟錛屼篃鏈夊睘浜庤嚜宸辯壒鑹茬殑鍦版柟錛岃繖鏄褰辯墖鐨勫彲璐典箣澶勩傜數褰遍噷錛岀幇鍦ㄣ佽繃鍘匯佹湭鏉ャ佸洖蹇嗐佹ⅵ澧冨叏閮借瀺鍦ㄤ竴璧鳳紝浣嗙粰鎴戠殑`鍗拌薄涓昏佽繕鏄浠ュ洖蹇嗙殑鍙欒堪瑙掑害榪涜岀殑銆傚獎鐗囨湁涓鐐瑰仛寰楀埆鍏峰尃蹇冿紝鍦ㄧ幇瀹炵殑鐜澧冮噷錛屽コ瀛╁厛璁よ瘑浜嗙敺瀛╅樋鑱錛岃屽湪姊﹂噷錛岀敺瀛╅樋鑱鍏堣よ瘑浜嗗コ瀛╋紝浣嗗コ瀛╃殑鍏堣よ瘑鏄鍥犱負姊﹂噷鐢峰╅樋鑱鐨勫厛璁よ瘑錛岀敺瀛╅樋鑱鐨勫厛璁よ瘑鍙堟槸鍥犱負鐜板疄涓濂沖╃殑鍏堣よ瘑銆傝繖鏍鳳紝涓や釜鎮嬩漢浠誇經鍦ㄦ儏緙樼殑緗戦噷浜ょ粐浜嗕竴璧鳳紝浠栦滑浠誇經鎮嬬埍浜嗕袱嬈°傚獎鐗囩洿鍒版帴榪戠粨灝撅紝鎵嶈╀漢鎮嶇劧澶ф偀錛屽コ瀛╃獊鐒惰澶у崱杞︽挒姝匯傝繖涓鐜板疄璁╂垜浠鍙戠幇鏁翠釜鏁呬簨鍏跺疄閮芥槸浠ラ樋鑱鐨勫洖蹇嗘瀯鎴愮殑銆
銆銆褰辯墖鍦ㄦ椂闂寸殑闅ч亾錛屽湪涓鑹橀氬線鏈鐭ュ郊宀哥殑鑸歸噷錛岃茶堪鐨勫氨鏄涓涓鍏充簬鐖辨儏鐨勫垮懡璁恆傚コ瀛╂墜閲屾嬁鐫鐨勬寚鍖楅拡錛屽叾瀹炴槸濂瑰湪姊﹂噷鐨勬琛ㄣ傛寚鍖楅拡姘歌繙鎸囧悜涓涓鏂瑰悜錛屾e儚鏃墮棿姘歌繙鎶婅繖涓や釜鎮嬩漢榪炴帴鍦ㄤ竴璧楓傝濺紲擱偅涓闀滃ご錛屾寚鍖楅拡鎽斿掑湪鍦幫紝鐮磋傜殑闀滅墖錛屾墽鐫鐫鎸囧悜涓涓鏂瑰悜鐨勯拡錛屼技涔庡張鍦ㄥ憡璇夋垜浠錛屽湪鐜板疄閲屾柇浜嗙殑鎮嬩漢錛屽湪姊﹂噷榪樹細鐩歌併傚獎鐗囩殑姊︼紝闃胯仾璇存槸鍦2010騫村仛鐨勶紝鑰屽コ瀛╃殑姊︽槸鍦2009騫寸殑錛屼袱涓浜虹殑姊︾浉闅斾簡涓騫淬傛垜鎺ㄦ柇榪欎竴騫村氨鏄浠栦滑涓や釜浜虹浉鎮嬬殑鏃墮棿銆傝╂垜鎰熷埌鎻蹇冪殑鏄錛屽湪2010騫寸殑姊﹀冮噷錛岄樋鑱甯︾潃鎶芥常鐨勫0闊沖瑰コ瀛╄達紝鈥滃埌浜嗗彴鍖楃瓟搴旀垜錛屽崈涓囦笉瑕佹壘鎴戙傗濊繖涓鏃跺欙紝闃胯仾鍋氳繖涓姊︼紝濂沖╁叾瀹炲凡緇忔誨幓浜嗭紝浣嗘墽鐫鐨勯樋鑱錛屽洶鍦ㄤ簡浠栦滑鐨勭粷鎮嬮噷錛屼粬榪樺夠鎯崇潃鑳藉熼氳繃姊︽敼鍙樺コ瀛╃殑鍛借繍錛屽嵆浣胯╀粬鏀懼純鐖辮繖涓濂沖┿備絾鏄鐖辨儏姘歌繙娌℃湁鍋囧傦紝鐢熸椿姘歌繙涓嶄細鍐嶇粰浣犱竴嬈℃満浼氾紝鍙鏄鍙瑕佹浘緇忔嫢鏈夛紝灝辨槸騫哥忋傚垢紱忎粠鏉ヤ笉浠ユ椂闂存潵琛¢噺銆傚獎鐗囪繕瀹夋帓浜嗕竴涓灝忔晠浜嬶紝濂沖╃殑鐖朵翰鍑烘搗鍘諱笘浜嗭紝鑰屽コ瀛╅棶姣嶄翰錛屸滃傛灉鏃墮棿鍙浠ュ掕漿錛屽堬紝浣犱細涓嶄細榪樺拰鐖哥埜涓璧楓傗濇瘝浜茬殑鍥炵瓟榪樹細錛屽啀涓嬈″洖搴斾簡褰辯墖嫻撴祿鐨勫垮懡姘涘洿銆備袱鑰呬簰鐩哥収搴斻
銆銆鍐嶈磋寸數褰辯殑鍏跺畠錛屽叧浜庢紨鍛橈紝瀵兼紨鎸戝緱寰堝ソ錛岄兘鏄淇婄敺緹庡コ錛屼絾鏈変釜鐤戦棶錛屼負浠涔堜袱浜虹殑琛ㄦ儏浠庝竴寮濮嬪氨濂藉儚鐩歌瘑涓鐢熶簡錛岄毦閬撴槸闃胯仾鐨勫洖蹇嗗湪浣滅敤浜庡ス錛熷弽姝i仐鎲劇殑鏄緙哄皯灞傛℃劅浜嗐傝繕鏈夊氨鏄闃胯仾琚鎶藉埌鍘婚噾闂ㄥ徃浠ら儴褰撳叺榪欎釜鎯呰妭錛屾槸鐜板疄鐨勶紵榪樻槸姊﹂噷鐨勮櫄鏋勶紵鑰岀◢鏄炬販涔辯殑鏃墮棿綰垮拰紼嶆樉綆鍗曠殑鎯呰妭涔熶竴瀹氱▼搴︿笂鍓婂噺浜嗗獎鐗囩殑璐ㄩ噺錛岀粰浜轟竴縐嶅埢鎰忛洉鐞㈡劅銆
銆銆鐢靛獎鏈変竴澶╄傚悗鎰2
銆銆鐪嬪畬榪欓儴鐢靛獎蹇冮噷浜斿懗鏉傞檲鐨勶紝璁╂垜鎰熻夊埌鎴戜滑鐨勭敓媧繪槸澶氫箞鐨勫垢紱忥紝娌℃湁韜浣撲笂鐨勭己闄鳳紝涔熶笉鎰佸悆涓嶆剚絀跨殑錛岃窡褰辯墖涓鐨勪漢鐗╂瘮錛屾垜浠鐨勭敓媧繪潯浠跺簲璇ョ畻鏄寰堜笉閿欑殑浜嗐
銆銆鍏跺疄褰辯墖鐨勫悕瀛椻滄湁涓澶┾濅篃鍦ㄤ紶杈劇潃榪欐牱涓涓璁鎮鈥斺斿傛灉鏈変竴澶╃敓媧繪槸鎬庢牱鎬庢牱鐨勶紝璇ユ湁澶氬ソ錛屽畠浠h〃鐨勬槸涓涓涓緹庡ソ鐨勮炬兂涓庢効鏅銆傛瘡涓瀛╁瓙鐨勫績鐩涓閮戒細鏈夊緢澶氬緢澶氱編濂界殑灝忔ⅵ鎯籌紝鑰屾兂瀹炵幇瀹冨張璋堜綍瀹規槗鍛錛熶篃璁稿湪鎴戜滑鐪嬫潵浼氳夊緱榪欎簺灝忔ⅵ鎯蟲槸澶氫箞鐨勭畝鍗曡屽鉤鍑★紝瀵逛簬鎴戜滑姝e父浜烘潵璇村彲鑳戒笉綆椾粈涔堬紝浣嗘槸瀵逛簬閭d簺鐗規畩緹や綋鐨勫皬鏈嬪弸浠鏉ヨ達紝鍙堟槸澶氫箞鐨勫ア奼備笌閬ヨ繙鍟娾︹︽兂蹇呭兼紨涔熸槸鎯蟲媿榪欐牱鐨勪竴閮ㄧ數褰辨潵寮曡搗澶у剁殑鍏蟲敞錛屽叧娉ㄨ韓杈硅繖鏍風殑鍎跨ワ紝璁╀粬浠涔熻兘鎰熷彈鍒扮敓媧葷殑緹庡ソ錛岀粰浜堜粬浠甯鍔╀笌鍔涢噺錛
銆銆鐢靛獎涓鐨勪富浜哄叕騫墮潪縐戠彮鍑鴻韓錛屼絾鏄鎴栬告e洜濡傛わ紝浣垮緱榪欓儴鐢靛獎鏈変簡涓嶄竴鏍風殑鍒囧疄鎰熴傜數褰卞叾瀹炴槸鐢辮嫢騫蹭釜灝忔晠浜嬬粍鎴愮殑錛岃屾瘡涓灝忔晠浜嬫墍鍙嶆槧鐨勪富浣撳張閮芥槸涓嶅悓鐨勶紝鏈夎鎷愬崠鐨勫効絝ャ佹兂鍞辨瓕鐨勮寵亱鍎跨ャ佹兂鐢葷敾鐨勭溂鐩插効絝ャ佹兂鎴愪負闈㈠寘甯堢殑鏅洪殰鍎跨ャ佹湁璇誨啓闅滅嶇殑鍎跨ャ佸跺冨緢璐瀵掔殑鍎跨ャ佽韓浣撹繃浜庤偉鑳栫殑鍎跨ヨ繕鏈夌埗浜插叆鐙辯殑鍎跨ワ紝鍏跺疄姣忎釜灝忔晠浜嬮兘浼氱粰浣犲甫鏉ヤ笉涓鏍風殑鎰熻夈傛湁鐨勭湅鐫寰堣緵閰搞佹湁鐨勫張璁╀漢鎰熷埌寰堝姳蹇楋紝榪樻湁鐨勭湅鐫寰堟劅鍔ㄢ︹﹀叾瀹炴瘡涓鏁呬簨閮芥湁鑷宸辯殑涓涓涓婚橈紝鎯充紶杈劇殑淇℃伅涔熸槸鍚勪笉鐩稿悓鐨勶紝鑰屾垜鏈鍠滄㈡瘡涓鏁呬簨鐨勯偅孌墊葷粨鎬ц瘽璇錛屾垨鏄鏂囧瓧鐨勫艦寮忔垨鏄婕斿憳鍙h堪鐨勫艦寮忥紝閭d簺璇濇昏兘瑙﹀姩浜轟滑蹇冨簳鏈鏌旇蔣鐨勯偅閮ㄥ垎錛岀湅鐫寰堟劅鍔ㄣ
銆銆鏈変竴澶╋紝鎴戜滑澶卞幓鑷韜鐨勪竴閮ㄥ垎錛岄偅鏃訛紝鎴戞兂錛岃繖閮ㄧ數褰變細璁╂垜浠鎵懼洖蹇冧腑緙哄け鐨勯偅涓閮ㄥ垎銆
銆銆鐢靛獎鏈変竴澶╄傚悗鎰3
銆銆鐢靛獎銆婃湁涓澶┿嬩互9涓鐗規畩鍎跨ョ殑鏁呬簨錛岃╀漢鎰熷彈鍒扮敓鍛戒笉鑳芥壙鍙椾箣閲嶃傚彲鏄榪欎釜涔濇湀鍙堣╀漢鎰熻夊厖婊$潃娓╂殩鍜岀埍鎰忥紝銆婁翰鐖辯殑銆嬬粓絀剁粰浜嗕漢娓╂殩鐨勭粨灞錛岃屻婃湁涓澶┿嬭繖鏍風函綺圭殑鍏鐩婄數褰憋紝涔熻╂洿澶氱殑浜哄叧娉ㄧ壒孌婂効絝ョ兢浣撱
銆銆銆婃湁涓澶┿嬪寘鍚9涓鏁呬簨錛屽叧娉9縐嶇壒孌婂効絝ョ兢浣擄紝鍏朵腑鏈7涓鏁呬簨鏍規嵁鐪熷疄浜嬩歡鏀圭紪銆傚懆榪呫佸緪甯嗐侀煩搴氥佸啹緇嶅嘲銆佽佺強鐝娿佸紶娑典簣銆佹柉鐞撮珮濞冪瓑12浣嶆槑鏄熼浂鐗囬叕鍑烘紨錛屽崕璋婂厔寮熼浂鍒嗚處鍙戣屻備箣鎵浠ヨ兘鎵撳姩榪欎箞澶氱殑鏄庢槦鍙備笌錛屽彂鍔ㄥ傛ゅ氱殑璧勬簮鏀鎸侊紝鎴戞兂鏈閲嶈佺殑灝辨槸鍥犱負榪欓儴鐢靛獎鐪熷疄鐨勫姏閲忋傚傚悓鍓嶆墊椂闂寸殑鈥滃啺妗舵寫鎴樷濓紝涔熻稿緢澶氫漢涔嬪墠騫朵笉鐭ラ亾娓愬喕浜猴紝鍙鏄閫氳繃鏄庢槦浠鐨勮屼負鑹烘湳錛屾洿澶氫漢寮濮嬪叧娉ㄨ繖縐嶇綍瑙佺棶銆傝屻婃湁涓澶┿嬩腑鎻忚堪鐨勭壒孌婂効絝ョ兢浣擄紝鏈騫挎硾鐨勫ぇ浼楀苟涓嶆槸涓嶇煡鎯咃紝鍙鏄鐢熸椿鑺傚忓お蹇錛屽緢澶氭椂鍊欒嚜欏句笉鏆囷紝鏇村埆璇村幓鍏蟲敞浠栦漢銆傘婃湁涓澶┿嬩篃浠誇經涓嬈¤屼負鑹烘湳錛岄氳繃5鍏冭傚獎鐨勮屼負璁╂洿澶氫漢闈欎笅蹇冿紝鍧愬湪褰遍櫌閲岋紝鍏蟲敞鐗規畩鍎跨ワ紝鍏蟲敞鍏鐩婄殑鍔涢噺銆
銆銆寰堝氫簨鎯咃紝閮芥槸鍥犱負鐪熷疄鎵浠ユ劅浜恆傝蛋榪涘獎鍘呯湅銆婃湁涓澶┿嬫椂錛屽ぉ絀烘穮娣呮播娌ョ殑涓嬬潃灝忛洦錛岃屽績鎯呭洜涓轟笉鐭ラ亾鐢靛獎鍏蜂綋鍐呭硅屾棤浠ュ悕鐘訛紝褰撹蛋鍑哄獎鍘呮椂錛屽ぉ絀烘斁鏅達紝鍙鏄蹇冩儏鍗村紓甯告矇閲嶈搗鏉ャ傘婂皬灝忕數褰遍櫌銆嬨併婂洖瀹剁殑璺銆嬨併婄嫭鍞變箰鍥銆嬨併婄湅涓嶈佺殑鐢匯嬨佺邯褰曠墖銆婄嬫墡銆嬨佸姩鐢葷墖銆婂皬絎ㄨ泲鏃ヨ般嬨併婄柉鐙傜殑闈㈠寘銆嬨併婄ぜ鐗┿嬩互鍙娿婂お闃充細椋炪嬧︹︽垜浠鐪嬪埌鐨勫彧鏄涔濅釜鐭鐗囷紝浣嗘槸瀵逛簬鐗囦腑鐨勫╁瓙浠鏉ヨ達紝浠栦滑緇忓巻鐨勯兘鏄鏃佷漢鏍規湰鏃犳硶鐞嗚В涔熼毦浠ユ劅鍚岃韓鍙楃殑浜虹敓銆
銆銆浣滀負涓涓鐖朵翰錛岀湡蹇冭兘澶熶綋浼氬╁瓙鐨勫仴搴鋒槸鎵嶆槸鍏ㄥ剁殑騫哥忎箣婧愩傜劧鑰屽嵈鏈夐偅涔堝氭湰搴斿垢紱忕殑瀹跺涵鎵垮彈鐫鍥犲╁瓙澶╃敓澶辨槑銆佸ぉ鐢熻亱鍝戙佸ぉ鐢熻偉鑳栬屽甫鏉ョ殑鑻︾棝銆備害鎴栬呮湁閭d箞澶氬╁瓙浠栦滑鏇劇粡涔熸槸鐖舵瘝鐨勬墜涓瀹濓紝鍗磋鎷愬崠鍒板ぇ閮藉競錛屼漢涓鴻嚧孌嬶紝榪囪椾篂璁ㄢ︹﹁繖鏍風殑浜嬫儏浼間箮灞¤佷笉椴滐紝鍙鏄澶ч摱騫曚笂鐪嬪埌鏃訛紝渚濇棫闇囨捈浜哄績銆傚叾瀹炪婃湁涓澶┿嬪苟闈炵簿蹇冪紪鎺掔殑鍌娉澶ф垙錛岃屾槸鐢ㄩ暅澶翠笌浣犵湡璇氱殑鎺㈣錛屼綍涓虹湡姝g殑鍏鐩婁箣閬撱傞摱騫曚笂姣忎竴寮犵函鐪熺殑絎戣劯鑳屽悗錛岄兘鍏呮弧鐫涓嶄負浜虹煡鐨勮壈杈涘拰閰告氾紝涔熻╀漢鎯寵薄鐫鑳屽悗鎶氬吇浠栦滑闀垮ぇ鐨勪漢鐨勪笉鏄撱傚叧娉ㄥ叕鐩婅窡濡傚悓鍛墊姢涓涓浜轟粠灝忓埌澶х殑鎴愰暱錛岄渶瑕佺殑鏄鎸佷箙銆佽愬績鍜岀埍鐨勪紶閫掋
銆銆銆婄嫭鍞變箰鍥銆嬮噷錛岃亱鍝戠殑瀛╁瓙鍚涓嶅埌榪欎釜綰鋒潅鐨勪笘鐣岋紝鍗磋兘鍞卞嚭灞炰簬鑷宸辨渶鍔ㄥ惉鐨勬瓕澹幫紱銆婂洖瀹剁殑璺銆嬪洖瀹剁殑璺鎴栬稿磶宀栵紝浣嗘槸鍒蹇樿拌韓杈規繪湁鍏呮弧鐖卞績鐨勪漢錛涖婄湅涓嶈佺殑鐢匯嬶紝浠栦滑鐪嬩笉鍒拌繖鑹插僵鏂戞枔鐨勪笘鐣岋紝鍐呭績閲屽嵈鈃忕潃涓涓浜斿僵緙ょ悍鐨勬ⅵ鎯籌紱銆婂お闃充細椋炪嬶紝鐖舵瘝鐨勮繃閿欎笉搴斿綋璁╀粬浠鎵挎媴璐d換錛屽喎婕犵殑涓栫晫闇瑕佹洿澶氬叧鐖變粬浠鐨勪漢鈥︹︾壒孌婄殑鍎跨ラ渶瑕佸緱鍒扮壒孌婄殑鍏崇埍錛屽逛簬浠栦滑鏉ヨ詫紝鏈夌埍鐩鎬即錛屽氨娌℃湁鍒頒笉浜嗙殑鏄庡ぉ銆
;❸ 一篇關於音樂電影的觀後感,隨便什麼電影都OK。300字左右【自己寫的啊】 寫的好會加懸賞 其實三百字也不長
音樂與歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱仔讓歌。《音樂之聲》是部音樂劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對自由的一鍾嚮往,對,念岩局是自由,雖然起初她自己並未意識到這一點。
自由,是這部影片所要表達的主題之一,我認為。棗枯
修道院是修身養性的地方,有點雷同於中國的道觀和寺廟,但它實質上是對人性的一種束縛,規矩甚多。瑪利亞顯然不屬於那種地方,她熱愛自由,喜歡奔跑於廣闊的草地上,喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的,所以她感到迷茫,覺得自己做錯了事,應該向上帝懺悔,幸好院長是個通情達理的人,是個值得尊敬的人,我們看到她也唱歌,很動聽。如果沒有這位開明的院長,瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子,然後隨著歲月的流逝,慢慢地忘記任何開口唱歌。
院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子,所以希望她不重蹈覆轍。
從傳統的意義上說,一個幸福的人必須擁有一個幸福的家庭,對於女人來說更是如此,所以純真、熱情、美麗的瑪利亞後來成為了船長的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長之間的愛情,安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗,善解人意,而且還很富有,看起來是船長妻子的最佳人選,但船長最終還是選擇瑪利亞。
❹ 《音樂之聲》觀後感
當品味完一部影視作品後,大家一定收獲不少吧,這時候,最關鍵的觀後感怎麼能落下!那麼你會寫觀後感嗎?下面是我收集整理的《音樂之聲》觀後感,希望能夠幫助到大家。
《音樂之聲》是一部音樂劇,劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱,那是她對自由的一鍾嚮往,是對快樂與幸福的一種追求。她起初認為只有進了修道院,才能修身養性,才是真正熱愛主的表現,所以,她熱衷於做一名真正的修女。而院長卻不這么認為,感覺她並不適合修道院的生活,所以送她去做了上校家的家庭教師。在那裡,她有七個性格各不相同的學生要教,他們調皮、開朗而又喜歡惡作劇,瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們,也感動了他們的父親————上校,最終他們成為了真正的一家人,雖然遇到戰爭,卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。
音樂與歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱歌。瑪麗雅熱愛自由,喜歡奔跑於廣闊的草地上,喜歡跳躍於靜靜流淌的小溪旁,喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的,所以她感到迷茫,覺得自己做錯了事,就應向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派,一派支持瑪麗雅,把她看成最本真的天使,一派反對她,把她當成了惡魔。這其實就應代表了父母對子女的全部看法,和同時存在的兩種心理。做為父母,我們有時候,會看孩子們像天使一樣可愛,有時候又像惡魔一樣讓人頭疼,甚至惹人厭惡。而院長嬤嬤所代表的,正是那種智慧父母的化身,她承認孩子身上的缺點,卻也看到了她的優點和長處,或者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔。「如何讓月光在掌心停留如何摘下浮雲釘牢如何使海浪停留在沙灘上」她用自己的歌聲唱出了對孩子個體的尊重,唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛,唱出了對孩子的理解,更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。
像小鳥一樣快樂單純的瑪麗雅來到了上校家,一路上,她的內心充滿了矛盾與恐懼,這正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最後,她最後帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福,更是一種提示「天主關上了門,又在別處開了窗」勇敢地走進了上校的家。她不明白等待自己的是什麼,但她堅信:力量不存在數字中,力量不存在財富中,力量是自己內心的一種自信。她是一個快樂而堅強的孩子,她會讓陽光適時地照進自己的心胸,給自己勇往直前的力量與祝福。上校嚴肅的家規沒有嚇住她,孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她,她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界,也打開了上校久已經封鎖的心靈。
她的到來,猶如給這個死氣沉沉的家帶來了一縷陽光,給了孩子們溫暖,也給了孩子們活力,同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當她問:「為什麼這么可愛的孩子們愛捉弄人呢」回答十分簡單:「這樣爸爸才注意我們。」這是孩子們最真實的回答。他們渴望父母的愛,渴望父母的回應,然而,他們卻沒有得到。上校在喪妻之後完全沉浸在一種沒有笑聲、沒有活力的沉靜之中。他只是給了孩子們豐厚的物質生活,但卻忽視了孩子們心靈的飢渴。這不僅僅讓我想到了現實生活中那些搗蛋、調皮,甚至被定性為不聽話、不懂事的孩子們,他們的行為不正是在告訴我們他們內心的需要嗎這些孩子才是真正需要我們這些父母和老師給予愛和呵護,因為他們的努力沒有那麼優秀而得不到關注和寵愛,他們便用這種搗蛋的方式來試圖引起大家的注意,但是,我們往往會曲解了他們的行為,會更加的不待見他們,致使他們最後走向一條破罐破摔的反抗之路。瑪麗雅的到來,讓孩子們感受到了一種從沒有過的被理解、被接納、被認可、被關注的溫暖,他們不再惡作劇,而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家,也告訴全世界他們心中流淌的快樂。
瑪麗雅用自己的巧手為孩子製作了一件件得體的運動服,讓孩子們走向了大自然,走向了自由。因為她很明白:那些看起來高貴的衣服就像是緊箍咒,讓孩子們縮手縮腳,不敢動,不敢尋找自己,不敢承認自己的感受。因為孩子們很愛自己的父母,所以他們不願意反抗,情願穿著很不舒服的外衣做給父母看,以取得父母的愛與歡欣。而我們家長總是把自認為對孩子好的東西,認為適合孩子的東西,強加在孩子身上,也就成了孩子的緊箍咒,讓孩子們沒有了自由發展的空間,讓孩子失去了自己,失去了創造的潛力。其實,這也正是給我們提了個醒,讓我們學會尊重孩子,尊重孩子成長的規律,讓孩子們在自由、溫馨的環境中健康成長。
另外,瑪麗雅也記住了院長嬤嬤的一席話:「這些牆不是為了擋住你的問題,你要正視它,要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山,不論高低皆要尋求;踏遍每條偏僻的小路,你都務必走;攀登每一座山,涉水過小溪,追尋每一道彩虹,直到找到你的夢想。這夢想需要你獻出全部的愛,在你有生之日一向走下去。」這些告誡,也道出了生活的道路需要自己去走的人生真諦。瑪麗雅循著這條生活的原則,追求到了自己的幸福,也給上校一家帶去了快樂與期望。最後翻過那座山便是自由世界的演繹,也就應算是對人們的一種提示,一種戰勝困難就是期望的鼓勵。
影片從始至終,都以愛與自由為主線,讓人們感受到了愛帶給人們的力量與支持,愛的偉大與珍貴,並告訴人們,愛要從內心流淌,從自己身邊的一草一木、一山一水,和一個個親人愛起,最後便會演繹成為一種大愛,一種對國家的愛,一種對整個世界的愛。
《音樂之聲》是一部音樂劇,劇中的女主人公瑪利雅在不停的歌唱,那是她對自由的一鍾嚮往,是對快樂與幸福的一種追求。她起初認為只有進了修道院,才能修身養性,才是真正熱愛主的表現,所以,她熱衷於做一名真正的修女。而院長卻不這么認為,感覺她並不適合修道院的生活,所以送她去做了上校家的家庭教師。在這里,她有七個性格各不相同的學生要教,他們調皮、開朗而又喜歡惡作劇,瑪麗雅卻以她的熱情和真誠感動了他們,也感動了他們的父親----上校,最終他們成為了真正的一家人,雖然遇到,卻能感受到他們一家幸福的生活與甜蜜。
音樂與歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱歌。瑪麗雅熱愛自由,喜歡奔跑於廣闊的草地上,喜歡跳躍於靜靜流淌的小溪旁,喜歡象小鳥一樣歡快地歌唱。她的這種行為是不被修道院里眾人所理解的,所以她感到迷茫,覺得自己做錯了事,應該向上帝懺悔。修道院的嬤嬤們分成了兩派,一派支持瑪麗雅,把她看成最本真的天使,一派反對她,把她當成了惡魔。這其實應該代表了父母對子女的全部看法,和同時存在的兩種心理。做為父母,我們有時候,會看孩子們像天使一樣可愛,有時候又像惡魔一樣讓人頭疼,甚至惹人討厭。而院長嬤嬤所代表的,正是那種智慧父母的化身,她承認孩子身上的缺點,卻也看到了她的優點和長處,或者說她更喜歡瑪麗雅身上透露出的本真和純潔。「如何讓月光在掌心停留?如何摘下浮雲釘牢?如何使海浪停留在沙灘上?」她用自己的歌聲唱出了對孩子個體的尊重,唱出了一首流淌與心胸的偉大母親的愛,唱出了對孩子的理解,更唱出了對瑪麗雅的真情贊美和認同。
像小鳥一樣快樂單純的瑪麗雅來到了上校家,一路上,她的內心充滿了矛盾與恐懼,這正是一個人走向一個新的世界的恐慌與迷茫。最後,她終於帶著院長嬤嬤告訴她的一句祝福,更是一種提示「天主關上了門,又在別處開了窗」勇敢地走進了上校的家。她不知道等待自己的是什麼,但她堅信:力量不存在數字中,力量不存在財富中,力量是自己內心的一種自信。她是一個快樂而堅強的孩子,她會讓陽光適時地照進自己的心胸,給自己勇往直前的力量與祝福。上校嚴肅的家規沒有嚇住她,孩子們惡作劇的捉弄沒有難倒她,她以她的智慧與熱情融入到了孩子們的世界,也打開了上校久已經封鎖的心靈。
她的到來,猶如給這個死氣沉沉的家帶來了一縷陽光,給了孩子們溫暖,也給了孩子們活力,同時也讓上校冰冷的心開始融化了。當她問:「為什麼這么可愛的孩子們愛捉弄人呢?」回答非常簡單:「這樣爸爸才注意我們。」這是孩子們最真實的回答。他們渴望父母的愛,渴望父母的回應,然而,他們卻沒有得到。上校在喪妻之後完全沉浸在一種沒有笑聲、沒有活力的沉靜之中。他只是給了孩子們豐厚的物質生活,但卻忽視了孩子們心靈的飢渴。這不僅讓我想到了現實生活中那些搗蛋、調皮,甚至被定性為不聽話、不懂事的孩子們,他們的行為不正是在告訴我們他們內心的需要嗎?這些孩子才是真正需要我們這些父母和老師給予愛和呵護,因為他們的努力沒有那麼優秀而得不到關注和寵愛,他們便用這種搗蛋的方式來試圖引起大家的注意,可是,我們往往會曲解了他們的行為,會更加的不待見他們,致使他們最後走向一條破罐破摔的反抗之路。瑪麗雅的到來,讓孩子們感受到了一種從沒有過的被理解、被接納、被認可、被關注的溫暖,他們不再惡作劇,而是用甜美的歌聲告訴父親、告訴大家,也告訴全世界他們心中流淌的快樂。
瑪麗雅用自己的巧手為孩子製作了一件件得體的運動服,讓孩子們走向了大自然,走向了自由。因為她很明白:那些看起來高貴的衣服就像是緊箍咒,讓孩子們縮手縮腳,不敢動,不敢尋找自己,不敢承認自己的感受。因為孩子們很愛自己的父母,所以他們不願意反抗,情願穿著很不舒服的外衣做給父母看,以取得父母的愛與歡欣。而我們家長總是把自認為對孩子好的東西,認為適合孩子的東西,強加在孩子身上,也就成了孩子的.緊箍咒,讓孩子們沒有了自由發展的空間,讓孩子失去了自己,失去了創造的能力。其實,這也正是給我們提了個醒,讓我們學會尊重孩子,尊重孩子成長的規律,讓孩子們在自由、溫馨的環境中健康成長。
另外,瑪麗雅也記住了院長嬤嬤的一席話:「這些牆不是為了擋住你的問題,你要正視它,要按照你的生活道路去生活。攀登每一座山,不論高低皆要尋求;踏遍每條偏僻的小路,你都必須走;攀登每一座山,涉水過小溪,追尋每一道彩虹,直到找到你的夢想。這夢想需要你獻出全部的愛,在你有生之日一直走下去。」這些告誡,也道出了生活的道路需要自己去走的人生真諦。瑪麗雅循著這條生活的原則,追求到了自己的幸福,也給上校一家帶去了快樂與希望。最後翻過那座山便是自由世界的演繹,也應該算是對人們的一種提示,一種戰勝困難就是希望的鼓勵。
影片從始至終,都以愛與自由為主線,讓人們感受到了愛帶給人們的力量與支持,愛的偉大與珍貴,並告訴人們,愛要從內心流淌,從自己身邊的一草一木、一山一水,和一個個親人愛起,最後便會演繹成為一種大愛,一種對國家的愛,一種對整個世界的愛。
《音樂之聲》這部電影主要講了實習修女瑪利亞因為性格問題被送到馮·特拉普上校家作女家庭教師,音樂之聲電影觀後感。後來與上校相愛並結婚,可當他們度蜜月回來時奧地利卻被德國入侵,第三帝國要求上校到第三帝國任職。上校為了拒絕而打算連夜帶家人一起逃出奧地利。可行動卻被德軍發現,最後他們在修女們的幫助下終於逃離了奧地利。這部電影有很多角色都令人難忘。
最令我難忘的是馮·特拉普上校上,他的愛國之情令我難忘。當他唱完」Bless my home land forever.」時看到期望祖國美好的希望破滅,不禁哽咽得無法繼續唱下去,這讓我們看到了上校高尚的愛國情懷。馮·特拉普一家為了自己的尊嚴,不惜拋下自己所有的財產和地位以及冒著生命危險逃出奧地利的行動讓我非常的感動。
在現實中也有許多愛國的例子,如:錢學森在美國度過了20年,在航空科學上取得了卓越的成就。1949年,他得知新中國成立了,非常興奮,毅然決定拋開在美國的優越條件回國參加建設。雖然美方百般阻撓,但這並沒有讓錢學森放棄。當他回到祖國,他興奮地說:「我相信我一定能回來,現在終於回來了!」這件事讓我深深的佩服錢學森爺爺的愛國之情。
「捐軀赴國難,視死忽如歸。」人,活著不是為了自己而是為了民族,為了祖國,為了國家的尊嚴。愛國是中華幾千年以來的傳統美德,我們應該熱愛自己的祖國,我們不能因為被壓迫而放棄自己的祖國,放棄這流傳了幾千年的美德。正所謂「威武不能屈」 ,我們絕不能因為威脅而投靠侵略自己祖國的人。
看了這部電影,我明白了要忠於祖國、熱愛祖國的道理,這個道理絕對能使我受益一生。
一個退役的上校,家裡連續換了14個家庭教師,你要是第15個,你敢去嗎?
可是一個修女去了,不但去了,而且成功了。
第一:修女找到了愛情,成為上校的太太。
可是,上校的前女友,一個有地位的、有金錢、美麗、高貴的女人,在用盡心思,卻沒有得到孩子們和上校的心之後,只好傷心而退。
而修女,之前只是一個,一無所有的修女而已,一生的命運從這樣的選擇開始發生了轉變。
第二:那7個孩子和上校都愛她;
第三:她可以永遠不再做修女。
你敢想嗎?她成功不是用心機,而是用的真誠的愛心:
當她第一次到來的時候,面對孩子們的種種惡作劇,她真誠的與她們溝通:「當一個人來到一個完全陌生的環境,要和完全不認識的人在一起生活的時候,會怎樣呢?可能很多人都會感到害怕,緊張,可是,我沒有感覺到,相反,對你們熱情的招待,我真是太感動了……」孩子感動的哭了,當她得知孩子們的媽媽去世後,爸爸就再不許家裡有歌聲和笑聲後,知道孩子為什麼要惡作劇後,她開始教孩子們唱歌,做游戲,她甚至在沒有辦法的情況下用窗簾給孩子們自己做衣服,因為她說:她們漂亮的緊身衣不方便運動,她也害怕孩子們怕把衣服弄壞爸爸生氣,而玩的不開心。她帶孩子們一起到戶外郊遊,上樹、劃船……同時,她隨時隨地的教孩子們知識,打雷下下雨的晚上,她教會孩子們戰勝恐懼,和孩子一起快樂生活學習,正是由於,她出於一片真心,真正為了家裡帶來歌聲和笑聲,她甚至不同意上校用哨子喊孩子們,她說孩子有自己的名子,這樣不尊重人。
面對上校那張死板的臉,生硬的做法,她敢於堅持自己的想法和做法,並在上校反對的時候,她也敢於講清自己的想法,並說服上校。
相比之下,他的前女友,看上的是他的錢、地位還有大房子,雖然也喜歡他,可是,她不喜歡孩子,想要把孩子們送到寄宿學校去,和孩子在一起也是應付,強忍著……。
和開朗、自然、大方、有愛心、愛唱、愛孩子的修女比起來,上校最後和前女友說:你走吧,我們不合適,不要互相欺騙了,這樣對你不公平……
當你聽到你將是第15個被折磨的人的時候,你害怕嗎?你還會面對嗎?你有信心走到那樣的一個新環境嗎?她選擇了,她成功了,人生就是這樣,往往只看到失敗,卻看不到失敗後面的成功,每一個人的成功,實際上是建立在他人失敗的基礎之上的。那麼,面對你目前的失敗,你會怎樣呢?
當你擁有的時候,你感到幸福嗎?當你失去的時候,你感到痛苦嗎?在得與失之間你更多的想到了的是什麼呢?一個人是要算計著活著,還是要真誠的象修女這樣的生活呢?你有過助人的經歷和被助的幸福嗎?人字的結構是相互支撐的,助人是快樂之本,受助是幸福之源。
❺ 如何寫好電影觀後感
如何寫好電影觀後感範文
電影,是由活動照相術和幻燈放映術結合發展起來的一種連續的視頻畫面,是一門視覺和聽覺的現代藝術,也是一門可以容納悲喜劇與文學戲劇、攝影、繪畫、音樂、舞蹈、文字、雕塑、建築等多種藝術的現代科技與藝術的綜合體。但它又具有獨自的特徵,電影在藝術表現力上不但具有其它各種藝術的特徵,又因可以運用蒙太奇這種藝術性突躍的電影組接技巧,具有超越其它一切藝術的表現手段,而且影片可以大量復制放映,隨著現代社會的發展,電影已深入到人類社會生活的方方面面,是人們不可或缺的一部分。觀後感是對電影更加具體深入的欣賞,但是著筆寫觀後感,卻是大多數人頭痛的事。下面是我為大家整理的如何寫好觀後感的方法,並附有範文,希望對大家有所幫助,謝謝閱讀。
方法:
(一)
電影觀後感到底怎麼寫?怎樣才能寫好?近幾年,我在指導學生寫觀後感中「摸著石頭過河」,漸漸摸索出了一套行之有效的方法。
一、聚「睛」會神,觀感共鳴
要寫觀後感,首先要「會看」電影。也許有人會發笑:只要眼不瞎耳不聾,誰不會看電影?可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢?更不必說寫出感想了。因此,提醒學生在看電影時要「投入」,要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡,與主人公同悲歡、共休戚。同時,還要並用眼、耳、腦各種感官,留意細節。所謂細節,是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑,道具的運用,色彩的調度,聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。如《大轉折》中先後三次出現蔣xx的背影,每一次出現都預示著國民政府軍隊下一次的失敗,通過三次背影的刻畫,將蔣xx政權日薄西山的局面溢於言表地體現出來。觀眾觀看影片的過程,其實就是一種視聽享受的過程,既是視覺美感逐漸積累的過程,也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神,我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈,對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹,寫觀後感就更有基礎。
寫觀後感,要從自己觀賞影片的感受出發。可是,不少同學開始寫觀後感,往往將「觀」的內容寫得很長,總愛把故事情節從頭到尾加以介紹,生怕讀者不知其內容,而發表「感」的文字卻很少。我強調學生應以「感」為主,從文字上看,「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容,是為「感」服務的。因此,引用電影內容只要三言兩語,不要具體敘述,更不要什麼細致的描寫。
要寫好觀後感,就該聯系實際,深入發揮,把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際,不是單指自我實際,還包括他人實際,社會實際。電影《英雄》運用了音樂與情節的和諧搭配,提高了人們的觀看情緒,又用紅、黃、藍這三種色彩清楚地說明了三個不同的故事。音色相配使《英雄》的視覺觀賞效果達到了中國武俠電影一種新的境界。可是看了《英雄》後,學生認為無法聯系實際。我就這樣啟發學生:那麼這部影片中,誰才是真正的英雄呢?是為了殺秦王可以犧牲自己性命的長空和飛雪;還是為了國家、人民能得到統一,而放棄報仇的殘劍和無名;或是為了宏圖大業,明明不忍心卻狠下心殺了無名的秦王;又或者每個人都是英雄,因為英雄的特質在他們身上都得到了體現?然後我再要求學生用比較法,針對現今社會,看是否有不同於秦王等大英雄的無名英雄?我們應該如何對待這些英雄人物?這樣,學生馬上想到了當今社會上的各種英雄行為,想到了如今並不太平的世界大勢。同學們暢所欲言,彷彿一下子有話可寫了。後來,班上小葛和小陸同學的《英雄》觀後感陸續在《新視野作文》上發表。如今小葛上了名牌大學又進入新聞系學習,也許是當初的鼓勵激發了她與文字結緣吧!
引導學生觀感「共鳴」,聯系實際寫好觀後感,不僅可以提高學生的寫作能力、認識能力,還能起到讓學生自己教育自己的作用,比老師嚴肅地說教效果要好得多。
二、曲徑通幽,挖掘要深
從寫作訓練的角度講,觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感,即對影片發表評論,抒發自己的感受和見解。它又有別於影評:影評--重在「評」,在挖掘了主題之後,應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實,人物形象的'塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述;觀後感--重在「感」,表達方式以抒情、敘述為主,內容多為電影對觀眾的啟發,觀眾看了影片後的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言,可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手;就多部影片來說,有的側重於思想內容,有的側重於表現形式,有的截取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇,各具特色,可資借鑒。
寫電影觀後感,要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感,容量很小,而一部電影所牽涉的內容卻很多,切忌面面俱到,必須選好角度,把重點放在一個側面上,這就叫「口子要小,挖掘要深」。選擇角度,一方面要看影片本身的特色,另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好,對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應,有利於把觀後感寫好。
如電影《少女穆然》記敘了一個女孩短暫、坎坷而又富有意義的一生,表現了她勇於戰勝困難、挫折乃至疾病、死亡的獨特經歷,謳歌了堅強、善良、樂觀的理想主義精神。
也可以從細節寫起:「『生命不是質量,而是一個量詞……』這是影片《少女穆然》中張穆然墓碑上的一句話,它的含義或許只有真正嘗試過垂死掙扎的人才能體會,每一個人都擁有生命,也在消耗生命,你是否體會到你生命中獲得了什麼?體會了什麼?你生活在這個世界上有意義嗎?」
三、厚積薄發,調「兵」遣「將」
寫電影觀後感,要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語:「不是蜜,但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話:語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術,電影觀後感自然要牽涉到方方面面,沒有足夠的語言儲備,就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受,自然寫不好觀後感;有了真切而深刻的感受,如果語言貧乏,同樣也寫不好電影觀後感。
比如有一個同學,他在寫《少女穆然》觀後感時,先將整個故事從頭到尾講述了一遍。先寫張穆然如何跟著父親從貧窮落後的陝北農村來到北京求學,再寫張穆然在學校中如何被嘲笑,如何進步,接著寫張穆然怎樣擔負起繁重的家務,如何為辦理母親的戶口問題一再來到派出所,然後寫她突然患病,接受一個個嚴酷的考驗,在病床上怎樣寫下自傳體小說,怎樣接受《實話實說》欄目組的采訪。最後結尾時才寫到:「電影看完後,我感覺到張穆然真是太偉大了,我要向她學習,做生活中的強者。」
針對這樣一篇觀後感,作者盡管記住了影片的情節,但從觀後感的文體要求和語言要求上看,都是不合格的。全文只有最後一句「感」,雖然這句「感」的內容貼切,但文章沒抓住「感」這個重點,語言平淡無味,很難吸引讀者的眼球。
(二)
許多同學都害怕寫電影觀後感,看時激動不已,寫時無從下筆,要麼通篇復述影片內容,要麼不著邊際地空發議論。那如何寫出真情流露的觀後感呢?
一、正確把握文章內容。
常見的觀後感一般包括三大塊內容:1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容,就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣,做到既完整又簡練。2、發表評論。寫這部分時,同學們可向自己提這樣幾個問題:你對影片中哪件事印象最深刻,為什麼?哪個人物你最喜歡,為什麼?哪個場面最使你感動,為什麼?只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來,就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分,學生往往言不由衷,空喊口號。最有效的方法是作比較:或將片中人物與自己比較,尋差距,找不足;或與身邊熟悉的人相聯系,闡發自己的觀點;或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較,從正反兩方面談感受。在寫作時,同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事(或人)使自己的感受有血有肉,敘議結合。一句話,只有聯系自己,聯系生活和實際,才能寫出真情實感。
二、找准寫作的切入口。
一部電影人物眾多,內容紛繁,情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到,必須找到一個切入口展開全篇,好像一條紅線將「簡介-評論-感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法:1、選擇一個人物。一部電影看完,有的同學對主角贊不絕口,有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣,只要挑選一個人物,透過其言行舉止走入他的內心,由此而發表評論,抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中,表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口,聯系實際談感受。3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法,生動描述影片中感人至深的一個鏡頭,引發自己的情感共鳴,進而談體會說感受。
三、循序漸進寫出特色。
初學觀後感的同學可按照常見的「簡介-評論-感受」三段式順序謀篇布局,這樣容易上手。有時,「評論」和「感想」可合二為一,邊點評邊寫感受。有了一定基礎後可突破固定結構,採用邊敘邊議邊抒情等方式,圍繞一條中心線索,寫出真正屬於自己的獨特感受。
範文:《海上鋼琴師》觀後感
這部影片講述了郵輪弗吉尼亞號上的一個傳奇故事。主人公1900是一個棄嬰,他被發現在頭等艙的一架鋼琴上,老船員丹尼收養了他,為了逃避法律,1900作為一個不為人知的孩子存在於世,就好像這個世界,他根本不存在一樣,1900在8歲那年,丹尼因為一個意外去世,他失去了他唯一的親人。當丹尼的遺體投向大海的那一刻,他便真的是以海為生了。那一天,他聽到了遠處船上傳來的聲音,有人告訴他,那是音樂。也許是天註定,他對音樂非凡的天分讓他不到十歲就能演奏出讓人感動的音樂。這一切,他無師自通。他是一個音樂天才。 影片中最令我震撼的有3幕。其一,是當風暴來臨時,1900坐在鋼琴上與他後來的好友康隨船滑翔,伴著美妙絕倫的音樂,享受海洋的顛簸。那一刻,是如此的驚心動魄,又是如此的安逸。1900彈著悠揚的樂曲,彷彿在海上起舞,音樂是那樣的切合情景。那一刻,他不僅為海而生,更是為鋼琴而生。其二,是他與另一個著名鋼琴師比賽的場景,影片用誇張的手法向觀眾表現了1900驚為天人的鋼琴演繹天賦。當全場為之安靜的那一刻,當香煙被琴弦點燃的那一瞬間,1900贏了,他贏得了全場的贊嘆,也讓那個著名鋼琴師黯然離去,他用他自己的海洋贏得了所有人的喜愛。其三,便是結尾時,1900含著淚告訴老友:「在船上,我擁有鋼琴,我可以在他的88個琴鍵上奏出我所喜歡的無限音樂,在這里,一切都在我的掌控之中。可當我看到面前那個陌生世界的時候,我突然感到恐懼,那是一個無限的鋼琴沒有限制,你行走其中永遠都不會知道你要去彈什麼。在這樣的世界我要怎麼去生活呢?」這是他的遺言。1900一生都未曾下過船,這個超然物外的鋼琴師始終沒有邁出那跨越的一步,即使岸上能使他有令他譜出無比華美樂曲,令他砰然心動的女孩,即使踏上岸能使他聽到他嚮往已久的另一種海的聲音,他還是選擇了停留,即使這個決定的砝碼,是他的生命。
1900的死也許太過遺憾,他與輪船一起被炸毀升天,一代音樂奇才沒有留下任何完整的著作便離開世界,他留下的只有那些震撼,那些回憶,那些人們的遺憾,還有懷念。
看完這部影片,最終,我的遺憾和惋惜占據了上風,有那麼些無奈,他是孤獨的,也是封閉的。其實,每個人的心中都有一個需要封閉和退守的天地,就如同1900的「船」和「鋼琴」,每個人都離不開自己的習慣,而且對習慣和制度產生著無限的依賴甚至與之共生死,如1900一樣與弗吉尼亞號共歸於盡。1900喜歡船,喜歡搖滾和漂浮的大陸,喜歡那些匆匆的過客從眼前走過,因為他已經徹底的習慣了,已經與船和鋼琴融為了一體。一旦離開那裡,他會感覺到陸地在搖晃和顫抖,習慣了動盪,是不是也就拒絕和厭惡和平和寧靜呢?
他喜歡看別人實現夢想的人生匆匆來去,喜歡自己在鋼琴前獨唱主角,這種喜歡是不是也說明了一個人思維定式對人生價值觀的禁錮?一個不能適應環境變化、不能隨環境變化而改變自己角色的人註定與那個時代一起消亡,這是社會的也是自然的生存法則,那麼1900的結局也許也是註定的,他喜歡自由和恬淡,他有自己的理想世界,那就是他的海洋,他的船,他的鋼琴。1900代表的是一種童真和純潔,代表的是人類對自身無窮無盡的慾望的恐懼,當1900站在舷梯上猶豫不決的時候,面對塵煙四起的現代工業文明,1900終於下定決心從此不再離開自己漂浮的世界。
如果說把弗吉尼亞號看做是1900的家的話,那麼這個價就是他的全部的世界,1900終究沒有勇氣走下船的原因,是他一直生活在這樣一個單一的世界裡。1900愚蠢的一點在於他沒有勇氣去接受一個未知的世界,但他的智慧之處也就在這里。人的盲目之處就是過高的看待了自己的水平,其實有些東西是可以駕馭的,但有些則不是,對於前者要全力把握,對於後者就要懂得如何去放棄,否則就是「致命的自負」。自負是一種無知的表現。對於1900而言,他能把握的鋼琴中的音樂世界和弗吉尼亞號上的小人際社會,而岸上的世界無疑太大,太復雜。1900的聰明之處在於他懂得捨去,知道自己想要的是什麼,於是,這種單純讓我們看到了一絲可愛,這是他的本心。
1900的故事倒是提醒了我,在世界中流浪的時間久了,我們對於本心的認識究竟是多了還是少了,倘若一個人對自己的認識越來越淡薄,那麼該如何去認識周圍的世界呢?我也很迷惑。
;❻ 音樂之聲觀後感400字
音樂之聲觀後感400字
當品味完一部影視作品後,能夠給我們不少啟示,不能光會看哦,寫一篇觀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫觀後感嗎?下面是我幫大家整理的音樂之聲觀後感400字,僅供參考,大家一起來看看吧。
今天下午,我和媽媽一起在邁視網上觀看了《音樂之聲》這部電影。
故事講述了修女瑪瑞亞性格開朗,活潑,賦有愛心,被修道院院長派到一個有著七個孩子的家庭去當家庭教師。孩子們的媽媽去世了,他們非常調皮,在瑪瑞亞之前,他們已經氣走了七位家庭教師了。瑪瑞亞克服了重重困難,教孩子們唱歌,跳舞,做游戲,逐漸成為他們的好朋友。讓他們的爸爸懂得如何去愛他們。最終瑪瑞亞得到孩子們的認可,成了他們的媽媽,過著幸福的'生活。
其中有一個部分特別好玩:在瑪瑞亞來的第一個晚上就下起了大雨,不停地打雷。突然一聲雷響,最小的女兒跑進瑪瑞亞的房間,她對瑪瑞亞說:「姐姐哥哥們都不怕。」剛說完,又一聲雷響,4個大點的女兒同時跑了進來,她們對瑪瑞亞說:「男孩子們不會害怕!」雷聲再次響了,2個男孩也跑了進來,「怎麼你們也害怕嗎?」男孩說:「我們過來看看她們怎麼樣了!」瑪瑞亞為了緩解他們的情緒,教他們唱起了歌。可怕的夜晚就這樣愉快的度過了。
《音樂之聲》是以歌舞為主題的一部電影,我希望大家能多看這樣的電影,用心去感受愛,讓愛留在每個人的心中!
今天,我看了一部叫做《音樂之聲》的電影。
電影講述的是這樣一個故事:瑪利亞是一個年輕活潑的修女,喜歡在大自然里歌唱,所以她常常忘記修道院里的規矩。院長認為瑪利亞並不屬於規矩嚴格的修道院。院長與眾人商量後,決定安排瑪利亞到一位家當家庭教師。
的妻子去世多年,留下7個孩子,他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長久,都是因為孩子的惡作劇。瑪利亞果然也遭到了惡作劇,可是這位善良的老師並沒有告訴他們的父親,而是像個母親一樣照顧孩子,很快跟孩子打成一片。也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態度。與瑪利亞之間發生了感情,他們完婚後回到了已被納粹佔領的奧地利,並不想為納粹辦事,於是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣洩,人們歡樂的時候唱歌,痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇,瑪利亞在不停的唱歌,那是她對自由的嚮往。
這部影片還有一個譯名叫《真善美》,音樂就是真善美的代名詞,我們一定要多看這種電影,將真善美播灑到世界的每一個角落。
;