為什麼電影蚯蚓

A. 蚯蚓韓國真實事件原型

1、《蚯蚓》這部電影是以真實發生在中國普寧的一宗殘酷校園暴力虐童事件為藍本創作的。
2、事件原型就是號稱中國十大校園暴力事件之首的李創發校園暴力事件與電影不同的是，受害者是一名男生他從小學開始就一直被欺負。而且還是被全校學生欺負他每天上學都會被同學毆打戲弄吐口水頭上被滴化學粘液脫他的褲子，踩爛他的學慣用品在公路上當眾侮辱他而周圍的人老師校長都不管他的家人也多次為他出頭，但都無濟於事最終只能輟學，此外韓國還有兩部電影反映了校園暴力問題分別是《懲戒者》和《憐憫》這兩部電影也是根據李創發事件為藍本創作的。
3、《蚯蚓》是於2017年4月20日在韓國拍攝發行的校園犯罪片，由尹學烈導演，金正均，吳藝雪等演員出演。該片主要講述因為女兒考上藝術名校，父女二人就搬到首爾生活，可是在校期間，女兒被校園暴力害死，患有腦癱的父親從此踏上了為女復仇的道路的故事。

B. 如何評價韓國電影《蚯蚓》

一部深度不夠，淚點來湊的影片。

現實主義題材的作品，如果單一書寫現實苦難，顯然落了下乘。而本片顯然就是如此。影片對於校方、家長的臉譜化描寫，乃至「甲方乙方」的論調，都淺嘗輒止，並未深入下去，達到應有的深度和高度，僅僅就事論事而已。

賞析

《蚯蚓》講述貧苦少年被校園欺凌至死，其父為其報仇的故事。顯然這一套路屬於韓影此類題材一貫模式。此模式下，形成二元對立仕故事推進發展的必要基礎。

在此條件下，一方身份設置為貧苦少女、殘疾人父親，更能激發觀影過程中的情感投射。另一方的設置為富二代以及問題少年則明顯是屬於被仇視的一方。

至於其他校方、學生家長清一色的臉譜化設計，減少應有鋪陳背景必要的同時，更加可以激發雙方之間的矛盾對立。以此為基礎形成的二元矛盾對立，直觀簡潔的同時，顯然也更加粗糙。

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D. 韓國電影《蚯蚓》片名的意義是什麼

我想之所以叫《蚯蚓》是想以一種比喻的手法來形容，我覺得有兩層意思吧！

第一層意思就是指劇中女主對爸爸說了一句話:「難道要想蟲子一樣活著嗎？」 這里的蟲子應該值的就是蚯蚓吧。

還有一層意思可能是指蚯蚓斷成兩截還能活下去，這里可能在隱喻女主在掙扎過後最終都自殺而死，可見校園暴力危害之甚。

E. 韓國電影《蚯蚓》這樣取名有何意義

F. 電影蚯蚓中都有哪些隱喻

電影蚯蚓中的隱喻指代社會的弱肉強食。

整部電影看的很壓抑，心裡充滿了陰郁的氣息直到看到父親親手處理了那些人渣，這股怨氣才消散了許多。我不覺得父親做錯了，如果司法無法審判這些魔鬼，那麼就由父親來審判好了，父親就是女兒的神啊！

看完電影，了解現實，我們首先要有一種這樣的態度：很多惡人，無關年齡，哪怕他們只有12歲，14歲，哪怕他們已經60歲，70歲。有的惡是天生的惡。人之初性本善，是孔子的話。

可這話不太對，人之初其實性本惡，孩童小時候都會有一種毀滅和壓迫別人的原始慾望，是教育，是法律讓人逐漸洗凈身上邪惡的本性，成為不同於動物的真正的人。